葳蕤春光无边好，教研花开正盛时

如花春雪

　　人间四月，暖风微醺，红入桃花嫩，春归柳叶新。为了进一步细化和深化教研内容、提高教学效率，促进青年教师的不断成长，兴化学校语文组开展了骨干教师示范课活动。

　　3月29日上午第三节课，马丽丽老师从“依托文本品桃源”、“再解神秘桃花源”、“向往心中桃花源”三个部分，带领师生走近经典，走进桃花源。大家的视角随着渔人所遇，碾转曲折，与他一同欣赏桃花源之美，一同感受村民的热情款待，了解此中人的由来，更加深刻的感受当时社会的黑暗和陶渊明绝望中的坚守。学生身受感染，纷纷畅谈自已心中灵魂自由的桃花源，教师因势利导用习总书记“金山银山就是绿水青山”“幸福是奋斗出来的”勉励学生勤学笃志，成就美好人生。

　　人物是小说之核心，4月7日上午第三节，李婵娟老师引导学生从“情节回顾——遥望父亲”、“人物分析——走近父亲”、“细节欣赏——描画父亲”、“主旨把握——理解父亲”四个维度，读懂了李森祥笔下具有农耕家庭缩影的“父亲”形象：父亲的生命是卑微的，但绝不是失败的。以父亲为代表的那些一穷二白但依旧艰苦创业的草根阶层，正是中国的筋骨和脊梁，中华民族也正是在这种坚韧精神的支撑下才繁衍不息的。

　　精心的板书设计。

　　用心聆听的老师。

　　下午第三节，语文组成员在兴智楼会议室展开评课议课，大家畅所欲言，一致认为两位老师的授课风格虽然迥异，但都能推陈出新，精彩纷呈：

1.导语设计干脆利落，自然有情韵。不管是王国维人生三重境界，还是新奇的博喻都让学生入境入心。

2.教学设计有新意，有突破口。化解重难点的能力强。

3.能发挥自身的最大优势,努力打造极富个性的教学课堂。马老师循循善诱，沉稳中展现活力。李老师驾轻就熟，一张一弛中不失睿智。

4.注重对学生学习能力的培养，关注学生的阅读感悟和体验，能把欣赏文章的权利下放给学生,努力打造学生自主合作探究的课堂。

5.通过细致、扎实的问题去渗透情感价值观，培养学生正确的情感态度价值观，胸怀人道主义！

……

　　评课之后，大家讨论了八年级学生作文竞赛活动的展开形式、评分细则、奖项设置。组长强调了后期汇报课的有关事项。

“自待鹏飞适南海，敢期鱼跃变巨龙”，每一次教研活动，都是一种收获，都是一次成长。我们坚信：你若盛开，蝴蝶自来；你若精彩，天自安排；做好自已，一切美好都会随之而来。