线上“云”相见，蓄势待花开———寿光市初中音乐教师线上教学调度会

现代明德🌸音乐组

四月已至，春意渐浓，疫情阻挡了我们线下交流的脚步，却并没有阻断我们线上学习和成长的热情。 转眼间，音乐线上教学已经持续近一个月的时间，为确保疫情防控期间初中音乐线上教学质量，实现“停课不停教、停课不停学”总要求，总结经验成果，部署教研任务，推动寿光市音乐教育教研活动更快更好的发展，寿光市教育科学研究中心音乐教研员翟晓庆老师于2022年4月7日上午利用钉钉平台组织召开了寿光市初中音乐教师线上教学调度会。 　　会议伊始，音乐教研员翟晓庆老师对我市现阶段线上教学工作进行陈列与总结。网课期间，教研员通过深入线上课堂，开展了全学段、全覆盖的巡课。通过在线教研、网上巡课、听课、分级评价等方式，来规范线上音乐教育教学，以此提高教育教学质量。 本次会议主要从以下三方面展开：🌸三节优秀课例赏析🌸线上教学经验分享交流🌸国测、特长生培养及后期线上音乐教学规范要求 优秀课例赏析 　　第一阶段是由寿光建桥学校贾艳群老师，古城初中袁野老师和世纪教育集团的丁晓茜老师进行优秀课例展示。 　　贾艳群老师《德涅泊尔》这堂课围绕大小调式进行教学。 通过耳熟能详的儿歌《两只老虎》这一首歌进行两种调式的演奏，激发学生兴趣的同时引入调式及音阶的知识内容。 　　在教唱环节，学生准确听出《德涅泊尔》歌曲的调式及色彩，达成学习目标。在课堂的最后通过听歌识曲辨别大小调式，检测并巩固学生对调式知识的掌握。 　　 袁野老师的课堂是一节欣赏课——《红旗颂》。通过完整聆听——分段赏析——完整聆听这种“总分总”的授课方式，让学生深刻感受作品的音乐魅力。 　　过程中每一部分的细致讲解也让学生对比感受作品不同乐段的情绪体现。课堂最后通过完整欣赏演奏视频以及冬奥会升国旗片段对学生进行德育升华，让学生起立行注目礼唱国歌，做到了以美育人的实效性。 　　 丁晓茜老师出示的《德涅泊尔》这堂课与贾艳群老师同课异构，整堂课在热烈活跃的气氛中进行，以律动导入新课，提高学生积极性。 　　老师用抑扬顿挫的课堂语言时刻提醒关注学生的上课状态，标准示范并带领学生演唱，达到了很好的育人目标，课堂最后拓展环节让学生感受不同国家人文风情的对比，让学生仿佛身临其境感受音乐的魅力。 线上教学经验分享 　　第二阶段是我市四名教师代表围绕本校线上音乐教学的做法进行经验分享。 发言教师围绕本校音乐线上教学的形式和内容、学生学习情况和课堂反馈情况、主要存在的问题及线上教学小妙招等方面展开交流，简短的发言涵盖了我市音乐教师团队协作的成果，分享了各校务实的教研和具体的教法和做法，让老师们互相学习，深入思考。 世纪教育集团的庞伟萍老师进行分享 　　寿光世纪教育集团艺术教研室线上音乐课程采用的是钉钉和腾讯会议两种线上教学模式。采用推送课程和直播课堂相结合的形式，以自主开发的针对不同年级的音乐资源包来进行教学。 　　初中采用的线上直播课的方式进行教学，通过集体教研、撰写备课、制作课件等过程完成一节完整的线上课程。课后学生以录制音频或视频的方式提交作业，教师根据学情进行评价，课后及时作出反思总结，为更好的线上课堂积累经验。 文圣实验学校的杨雪老师进行经验分享 　　文圣实验学校线上课程活动主要围绕教研、备课、组织课堂、反思开展。通过学科集体教研和学校大教研活动进行教研，反馈线上教学的情况及问题并进行探讨，找到合适的解决方法，学科之间彼此借鉴学习，更好的融会贯通并及时有效的制定好下周的教学计划。 　　教学目标简短明了、教学内容精选经典、PPT精细丰富、组织课堂采用双师模式这些都是总结出的很好的线上经验做法。 寿光现代明德学校张亚楠老师进行经验分享 　　寿光现代明德学校一直采用腾讯会议直播课的形式进行线上教学，提前规划制定课程计划，深入教研，每周日教研和周教研“两研”合力，及时反馈线上教学的问题，让问题不过夜，及时做出调整，让教研落到实处，使课堂更加高效！线上课堂一直采用双师模式甚至多师模式，为高效课堂赋能的同时也起到督促老师多听课评课进行自我提升和成长的作用。 　　“云端课堂小妙招”提高了课堂效率，比如主张老师下载电子钢琴软件作为辅助教学工具，更直观的让学生对音高音程进行理解；多用“音乐律动”让课堂活跃的同时也减少学生看屏幕的时间，保护学生视力，闭眼聆听，用心感受音乐；巧用腾讯会议“批注”功能、“投票”功能，实行积分评价制度，有效的进行即时性评价，提高学生的积极性，提升课堂效度。 寿光建桥学校的王海清老师进行经验分享 　　寿光建桥学校也是采用腾讯会议的直播授课方法，集思广益集体教研总结本周问题，反思提炼好的做法，下周避免问题的同时提高课堂效率。课堂知识方面从深度教学转变成钻研广度教学，也就是增加课堂知识的趣味性和延伸性，让线上课堂更丰富。 　　实现双师课堂，充分发挥课堂小组的作用并计入考核，老师做好引领，更多的放手给学生。创建音乐学科线上教学评价体系，有针对性的对课堂的学习环节做出评价，提高学生参与度。 　　四位老师结合自己学校的实际情况总结经验和方法与老师们交流分享，各校之间取长补短，共同创建更优质的线上音乐课堂。 老师们针对本校线上课堂教学的工作安排积极交流，毫无保留地分享宝贵经验，碰撞出思维的火花，对提升我市初中音乐线上教学的高效性有重要意义。 国测、特长生及线上音乐教学要求 　　第三阶段是由音乐教研员翟晓庆老师总结讲话并对国家音乐抽测、音乐中考文件解读及后期线上音乐规范教学部署工作。 翟老师首先肯定了各校音乐线上教学的做法和付出，鼓励大家相互交流、资源共享，叮嘱老师们在线上教学中要考虑现实因素，合理的安排教学内容。 　　强调尊重和回归音乐本位，提出“常态课优质化，优质课常态化”的音乐总目标，通过解释三维教学目标是彼此相关、环环相扣的关系让老师们要用心去研究音乐课堂。只有将老师的教变成学生的学，充分体现学生的主体地位，让学生多感受、多体验、多理解、多表现，找回本真感受，最终在积累的过程中真正形成自己的音乐素养才达到了最终的美育目标。 　　翟老师又针对国家音乐抽测及特长生培养、音乐中考等方面进行了文件解读及事项安排，强调各学校要充分利用好有限的课堂时间，通过作品的赏析与学习，培养学生感受美、表达美的能力，提升他们的审美情趣和审美格调。继续做好常态化音乐教学工作的同时，加大特长生培养力度，确保学生以最好的状态和最高的水平应对音乐中考。  　　特殊时期，我们以“非常之举”应对“非常之疫”，潮涌催人进，风正好扬帆，线上教学是这个特殊时期给予我们一种特殊的教学体验，我们也将在这个新的尝试中不断摸索出新知。 守得“疫”散见春阳，愿破晓的曙光驱散阴霾，愿短暂的冷清换来久安。让我们用“音”战疫，静待花开！