面对疫情,做好师生防护指南

用心

<p class="ql-block">寿安里小学心理工作室 </p> <p class="ql-block">当前,我省疫突然紧张,与疫情相关的巨量信息、负面情绪也随之而来。面对疫情,积极乐观的情绪、健康向上的心态,是一种强大的免疫力。</p><p class="ql-block">为了帮助我校广大师生缓解心理压力,提供心理援助和心理支持,助力疫情防控,我校心理中心推出师生心理防护指南。希望能够帮助大家正确面对疫情,科学调适心理,管理不良情绪。</p> <p class="ql-block">一、科学看待疫情</p><p class="ql-block">广大师生要正视本次疫情,不信谣,不传谣,以官方报道和学校通知为准,避免因过度解读信息造成的压力和情绪波动。同时,请相信国家专业医疗团队的力量,积极配合我校疫情防控措施,遵守学校规定,做好日常防护。</p> <p class="ql-block">二、觉察情绪,接纳情绪</p><p class="ql-block">我们面对所在地确诊人数的突然增加,出现焦虑、担心、愤怒、恐惧、无助等情绪是正常反应。这些负面情绪一定程度上可以帮助我们更好应对危险,提高自我保护意识。因此,我们要及时觉察这些情绪,正视它们,接纳它们。</p><p class="ql-block">2、接纳</p><p class="ql-block">当我们觉察到被过度的负面情绪围绕时,要学会寻找情绪背后的不合理想法,及时处理不合理想法,达到调节情绪的目的。例如:(事件:由于晚上刷电视剧第二天早上浑身无力伴随头疼。不合理想法:自己有可能感染了。不良情绪:担心、恐惧。不良反应:出汗、失眠。合理想法:由于昨晚睡太迟今天才会无力头疼,并不是新冠的典型症状。新的情绪:焦虑降低,正常生活。)</p> <p class="ql-block">三、学会放松</p><p class="ql-block">如果出现了严重的焦虑、紧张、心慌等不良反应,可以试着用正念或冥想的方法放松自己,比如,闭上眼睛,将注意力集中在自己的呼吸上,然后让呼吸慢慢变深变缓,也可以在此过程数呼吸的次数,以20次为一个阶段,每天坚持10-20分钟就会有益身心。以下是一些放松训练的资源,广大师生可以根据自身兴趣,点击链接跟随学习。</p><p class="ql-block">1.唤醒你的内在生命力:</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">https://mp.weixin.qq.com/s/s8VFnxIrpdpb_jHlGH0hmg</p><p class="ql-block">2.正念技术</p><p class="ql-block">https://mp.weixin.qq.com/s/ju7BP5XjUTk5acK_J50A1Q</p><p class="ql-block">3.充分利用多方平台,如“Now正念冥想”app、“冥想星球”app、“小睡眠”app、微信小程序搜“呼吸冥想”等</p> <p class="ql-block">四、制定计划,保持规律生活</p><p class="ql-block">利用积极行为,防止疫情中心理崩溃。设置合理且可执行的几个小目标,按照轻重缓急的原则逐项实现,每实现一项给予自己一定奖励,以提升自我效能感,增强其他目标实现的可能性</p> <p class="ql-block">五、必要时寻求帮助</p><p class="ql-block">每个人都不是一座孤岛,疫情到来时,广大师生可以多与朋友、家人沟通,保持人际联系。如负面情绪持续时间较长,无法自我排解时,要积极主动地寻求心理援助。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">寿安里小学心理胡老师电话:13835459380</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">寿安里小学心理何老师电话:13834801239</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">榆次二中心理中心心理热线:3965022</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">山西省精神卫生中心24小时心理热线:0351-8726199</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">太原市心理卫生协会24小时心理热线:4006791580</p>

心理

疫情

情绪

师生

冥想

正念

寿安里

我校

负面

呼吸