<p class="ql-block"> 数学是思维的体操，而语言是思维的外壳。离开了数学语言，数学知识就成了“水中月，镜中花”。在这抵御疫情的特殊日子里，为开发学生思维，培养学生的数学表达能力，增强学生学习数学的兴趣与信心，4月6日解放路小学一年级的同学在老师们的带领下开展了线上“数学小讲师”活动。小豆丁们各显其能，在活动中充分展现自我，颇具小先生风范！</p> <p class="ql-block"> 让我们一起来看看一年级学生的精彩展示吧!</p> 操作我在行 <p class="ql-block"> 瞧！为了更好的帮助同学们理解两位数减整十数、一位数的计算算理，小讲师们纷纷拿出事先准备好的工具—小棒和计数器，通过边操作边讲述的方式进行授课。过程中语言简练，操作到位，使算理得到了更清晰的呈现！</p> 计算口述我来讲 <p class="ql-block"> 口算是笔算的基础，只有在口算熟练的基础上，笔算才有保障。小讲师们思路清晰，把每道算式先算……再算……都讲的很明了，真正做到了心有所想，口有所述，写有速度，逐步完成从口述到动手笔算的统一。</p> 数学应用我来解 <p class="ql-block"> 数学源于生活且应用于生活。在应用题的讲解中，一年级小讲师们通过讲题意、讲思路、讲解法等，把自己的思路、想法完整地表述出来，多角度、深层次挖掘题目，不仅提升了自身的表达能力，也为其他小伙伴答疑解惑。</p> 慧眼识规律 <p class="ql-block"> 在不计算的情况下，怎么比较两道算式大小呢？小讲师们积极思考，认真观察，发现了被减数与减数变化对于得数的影响，从而提供了除估算以外的新思路！他们用精确简练的语言表述解题过程，准确分析算式得数的大小关系，得到了老师和同学们的一致好评！</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 教有法才能学有成。教学应该多层次多点出发，应注重培养学生课堂小主人翁精神。本次线上讲题活动落实了以知识为中心向学生为中心的转变，极大地激发了学生们学习数学、热爱数学、运用数学的热情，</span>充分挖掘每一位学生的学习潜能，<span style="font-size: 18px;">展现</span>数学的无限魅力与可能性。<span style="font-size: 18px;">期待下一次孩子们为我们带来的思维碰撞!</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">撰稿:姚倩</p><p class="ql-block">摄影:一年级数学组</p><p class="ql-block">审核：薛秋艳</p><p class="ql-block"><br></p>