【莒县小学教研室】集思广益同分享 “智”汇云端共前行——莒县小学数学线上教学经验分享交流会

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<p class="ql-block">  人间四月,丽水丽天。2022年4月7日,“莒县小数人”云端携手,相聚在最美的人间四月天,以网络直播的形式全员参与莒县小学数学线上教学经验交流分享会。</p><p class="ql-block">  </p> 专家引领 <p class="ql-block">  线上教学已有三周的时间,各学校发现很多急难问题亟需突破:如何备课更高效?如何实现真正的互动交流,打破交际障碍?如何进行作业布置、批改、反馈,助力课堂教学?莒县小学教研室想老师所想,急老师所急,组织开展的这场线上教学经验分享交流会就像一场及时雨,为我们指明了方向。</p> 经验分享 <p class="ql-block">  沭东花园小学刘光香主任作了主题为《直入白云深处,浩气展虹霓》的经验分享。她针对一年级学生第一次面对网课的种种困难,向与会老师介绍了构建一年级线上高效课堂的方法。为了让学生尽快适应网课,提前对家长和学生进行技术培训,确保顺利开课。通过深度教研,根据教学内容和一年级学生身心特点,调整教学次序和教学策略,拆分知识点,缩减上课时间,注重让学生“说数学”“做数学”,从小培养学生的自主学习能力。及时关注小学生的心理状态,有针对性的开展心理健康课,平复学生不良情绪,为一年级学生网课学习扫除障碍。</p> <p class="ql-block">  线上教学如何充分调动学生的积极性?如何落实生本课堂,保证课堂教学效果?莒县一小张晓凯老师作了《线上生本,合作助力》的线上教学课堂管理经验分享。张老师充分利用小组捆绑评价方式:组建小组——制定规则——赋分评价——表彰奖励,最大程度带动了学生的学习积极性。为更好的落实生本理念,提高课堂效率,她将课上小组合作搬到了课前,鼓励学生通过微信小组群以视频通话方式进行小组讨论,课堂上以生为本,让组长主持汇报,其他学生互动交流,这样的线上课堂是活跃的,最大程度的拉进师生以及生生间的距离,调动了学生学习的积极性,提高了课堂效率。为了保障不让每一个学生掉队,她巧妙地采取了一对一辅导方式,在班级中通过师徒结对的方式培优补差,让班级整体教学质量稳中提升。</p> <p class="ql-block">  无论哪种形式的教学,上好课的前提都是备好课!长岭小学的刘芳老师作了“线上集体备课,云端也精彩”主题分享。刘老师主要从建立钉钉线上群组、调整线上备课时间、精简教学设计和整合利用资源等几方面阐述了线上集体备课的实效做法。</p><p class="ql-block"> 线上备课从单元整体解读、课时备课和作业设计三方面展开。单元整体备课侧重于在知识内容、思想方法和能力经验方面进行架构;课时备课要准确定位教学目标、重难点的突破策略,设计主问题引领学生思考、充分预设把握学情、归纳总结提升认知,将练习题进行分类整理使用。紧扣教学目标,设计“三学”作业,为课堂教学保驾护航。</p> <p class="ql-block">  阎庄小学李洪娜老师分享了作业布置、批改与反馈的一些好的做法。他们采用“共研讨、同布置”的方式,通过集体备课,集大家的智慧设计科学、恰当的作业,真正发挥作业的价值,使作业成为线上教学的有益补充。根据不同学段学生特点进行不同作业类型的设计。低年级注重动手操作类作业,中高年级以探究类作业为主。针对课前、课中和课后作业布置分层的多样性的作业。李老师对错题集的利用值得我们学习,通过错题集的整理,学生可以对学习的重点、难点以及错题进行短时高效的复习,极大地提高了学习效率。</p> 专家指导 <p class="ql-block">  张老师深入课堂,了解线上教学情况,发现总结线上教学存在的问题。</p><p class="ql-block"> 1.集体备课不深入,没有根据线上教学的特点,确定小而精的课时目标,课堂效率低。</p><p class="ql-block"> 2.<span style="font-size:18px;">个别教师的教学方式落后,课堂组织教学跟进不好,课件制作能力有待提高。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 3.</span>学校领导虽然分工包联年级,但是未能及时进课堂听课。</p><p class="ql-block"> 4.教师讲得多,学生做得少,拖堂现象严重。</p><p class="ql-block"> 5.网络不畅通,影响上课质量。</p> <p class="ql-block">  针对以上存在的问题,张老师深度剖析并对各学校后续线上教学给出如下教学建议:</p><p class="ql-block"> 1.加强集体教研,充分备课,保证线上教学质量。备课要特别突出教学目标、重难点突破措施、学生学习活动、教师的总结梳理语言和“三学”作业的设计。</p><p class="ql-block"> 2.落实生本理念,提高课堂教学效率。课堂上教师要少讲,让学生多读、多写、多思考、多互动,每节课讲课时间不超过20分钟。</p><p class="ql-block"> 3.做好作业的布置、批改和反馈工作。充分发挥“三学”作业的教学价值,使其成为课堂教学的有益补充。对学生提交的作业教师要做到有布置就有批改、有批改就有讲评、有讲评就有改正、有改正就有复批。</p><p class="ql-block"> 4<span style="font-size:18px;">.熟悉线上教学技术,加强组织教学,结合本次研讨会中学习的优秀做法,强化课堂管理,最大限度地调动学生的学习积极性。</span></p><p class="ql-block"> 5.定期召开线上家长会,及时反馈学生的学习情况,争取学生家长的支持和配合。</p><p class="ql-block"> 6.学校跟进监督,发现问题及时解决。</p> <p class="ql-block">  各位优秀教师毫无保留地精彩分享,让我们收获满满;张老师的专业点评和反馈指导更是让我们醍醐灌顶。</p> <p class="ql-block">  相聚云端,同心偕行。各协作区学校教师们认真聆听,认真记录,专注的神情流露出老师们向美而行的热情!</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">第一协作区</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">第二协作区</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">第三协作区</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">第四协作区</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">第五协作区</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">第六协作区</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">第七协作区</p> <p class="ql-block">   当我们的课堂从线下转变为线上,当我们站立的三尺讲台变成一方屏幕,疫情改变的只是我们的教学形式,不变的是我们为人师的教育初心。愿每一位教师以此次交流会为契机,在线上教学之路上勤于学习、善于思考、勇于实践、敢于改变。</p><p class="ql-block"> 让我们携手前进,共克时艰,等到疫散花开,重回美丽校园!</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p>

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