<p class="ql-block ql-indent-1">时光清浅，岁月如歌。春暖花开季，生命绽放时，我们本可漫步校园，听琅琅书声，看盈盈笑语，可这一切都被突如其来的疫情阻挡。在这紧张又特殊的时期，作为教育工作者，为助力全社会投入到全民抗疫中去，为了提高线上教学质量，解决教师线上教学的困惑，滨州市小学数学基地学校主题教研“小学生数学核心素养培养研究与实践”，聚焦“数量关系”大单元，探讨“线上学习”新模式主题活动于2022年4月7日晚线上开启，博兴县实验小学教师们共同参与此次教研活动。</p><p class="ql-block ql-indent-1">活动首先由山东省兼职教研员、滨州市小学数学教研员谷翠翠老师给大家总结分享了前期关于“数的认识”、“数的运算”大单元对教学的启示。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接下来是滨州经济技术开发区定吕小学的张富强老师和滨州经济技术开发区莲华学园的由宝英老师的两节线上课程。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">首先是张富强老师执教的《用字母表示数》一课。本节课通过变式运用模型，深化模型意识、应用意识；紧抓变与不变的关系，透过现象看本质；结合数学文化，发展学生的关键能力，培养学生的必备品格。用字母表示数对学生来说，确实比较抽象，看起来内容不难，但对于学生来说不容易接受。张老师的这节课，在“变与不变”中感受字母表示数量关系的一般性表达，同时也培养了学生透过现象看本质的理性思维。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第二节是由宝英老师执教的《认识方程》一课。本节课由老师从应用入手，让孩子们认识到方程是解决问题的需要，是为了解决一些用算术方法不容易理解的问题而产生的。借助行程问题，同一个问题从二年级乘法的意义到四年级的速度、时间、路程的数量关系，再到用字母表示数和灯饰，每一个环节衔接紧密、层层递进、层次清晰，以认识方程的新视角，在等量关系式中认识方程，更关注于借助符号表示数量间的等量关系，耳目一新的方程课，打破传统方程课的模式，真正从方程的实际意义出发，让学生真正理解方程，深刻体会方程解决问题的简洁性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">线上课程结束后，两位老师的磨课团队分别做了说课和线上教学经验分享。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后谷翠翠老师就以上两节课的数学理解，结合线上教学的要求，做了深刻的剖析，让我们受益匪浅。</p> 学习反思 <p class="ql-block ql-indent-1">通过此次教研活动，实验小学的老师们收获满满，将积累丰富的线上教学经验，破解线上教学难题，聚沙成塔，共同努力，“疫”起成长！</p><p class="ql-block"><br></p>