终于放下了班主任工作，说终于其实有点过，这只不过是我自己心路历程的写照罢了。 做了30年的班主任工作，沉重、艰难、冲突、挑战，更重要的是责任，三年一轮，没有丝毫的懈怠与放松，接班时的繁杂、带班时的艰辛、送走毕业班后的得失较量，让你没有片刻的安宁，喜、怒、哀、乐是尽在其中了。 带班30年，说实话，家务事都是在应付中过来的：草草的吃饭，胡乱的穿衣，家中卫生也是睁一只眼，闭一只眼，自然界的日月星辰关注很少，感受其美更谈不上。家常理短很少问津，几乎还不开窍，儿女情长、亲朋好友等相关事宜的处理中，理性较多，冷漠较多，其实是不懂居多，显得人情味很淡。现在静下心来想一想，觉得自己有点可怜，甚而可悲，几乎连生活的要义也忘了，忽略了，这么多年来，我收获了什么？ <p class="ql-block"><b>大堆认识的学生家长。</b>自86年参加工作至今，我带过中阳二中53班、74班、76班、95班、96班、113班、114班、139班、140班、163班、164班；宁兴学校15班、16班、33班、64班、96班、129班、130班、165班、166班、185班等21个个班次，还不算临时带的班。30年的班主任及语文教学工作，涉及的学生达1000多人，家长则更多，带过叔侄两代的，姑侄两代的，父子两代的，几乎认识中阳城近一半的人。</p> <b>褒贬不等的认识和评价。</b>付出肯定会有回报，但善不一定有善报。做教师的和做其它工作的性质和特征是完全不同的。它的过程较长，结果更有不可预测性。家长既看重平日过程中的情感投入，还要看三年各短期内的学业成绩，更要紧的是最终结果，不仅仅是考上高中与否的问题，更重要的是考的好不好，满意不满意。然而人的欲望是永无止境的，更何况是望子成龙、望女成风的家长呢？老师认为不错了，家长觉得还有遗憾。没考上的学生及家长带给老师的不仅是短期的自责，更是长久的歉意，这也许是我个人自作多情的一面之想罢了。正因如此，学生、家长对你的评价当然是出自自身意愿的一种不可能客观，更不会公正，甚至有失偏颇的社会价值定位。 <b>比同龄人苍老的容颜。</b>劳力又劳心，心血和汗水。班主任工作，特别是近年来的班主任工作，看起来是非常的热门，因为全社会都在关心教育，关注教育，孩子读书是家庭的头等大事，班主任受到学生及家长的无比尊重，座位问题、成绩问题都是非常敏感的事情，班主任责大、利大、权更大。但这仅仅是部分人而言。对于我，可怜天下父母心，我既是老师，又是家长，能理解家长们矛盾而复杂的心态。家长给予你的物质，你要化为精神层面的东西，知识层面的东西是多么的艰难，确实是用循序渐进的心血和汗水铸造的，而且结果为问号，常常处在压力中工作，心力憔悴，青春和容颜在这瓶苦水中已浸泡苍白。 <b>单薄而又贫乏的社会关系。</b>时间耗在学校，心血洒给学生，思想特别单一，从来没有梳理过自己的生活，一切都在忙碌和焦虑中度过。除学生家长外，很少联系同学、朋友、亲戚，关系疏远了，感情淡薄了…… 现在，担子终于放下了，顿觉轻松了许多，原来生活可以这样：回归家庭，做一顿可口的饭菜；关注孩子，洗一洗不太脏的衣服；看看母亲，温暖其冰冷的心；美美自己，还不是老太婆…… 王利珍