<p class="ql-block"> 2022年4月7日长安镇中心小学第一次联校教研活动，在五楼多媒体教室如期举行，本部全体数学老师和全镇二年级数学老师参加了此次活动。本次活动由吴国珊主任主持，上课教师是红卫小学的莫佳贞老师和本部的廖美芬老师，上课内容是人教版二年级下册第四单元《用除法解决问题》，本次活动采用同课异构形式，莫老师用常态课教案上课，廖老师用导学案教案上课，两位老师不同的教学方式给我们带来了不一样的感觉也让我们有所获有所思。</p> 莫老师和二（5）班的孩子 <p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">莫老师从说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程等几个方面进行说课。</span> 她通过研读教材，精心设计教学环节，按照创设情境、复习导入、新授知识、课堂巩固完成这节课的教学内容。在教学活动中，莫老师注重培养孩子发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力，体现了解决问题建模思想，通过本节课的学习孩子们对单价、数量和总价的数量关系有了进一步的认识，莫老师授课结束后针对本节课的不足及时进行反思。</p> 廖老师和二（4）班的孩子 <p class="ql-block"> 第二节课是以导学案的形式进行教学。教学过程中廖老师利用学习单给学生独立思考，自主探索，在合作交流的基础上完成知识的迁移，并根据除法的意义，初步理解单价、数量、总价之间的关系，会用除法解决与此相关的实际问题，由“总数”“每份数”和“份数”引出“总钱数”“一件商品的价格”和“买的数量”并把两者建立了一一对应的联系。明白了它们三者之间的数量关系也是除法意义的一种表现形式。</p> 课后反思 会场倾听做笔记的老师们 评课交流 <p class="ql-block"> 听课的老师按年级分组，针对不同的观测点进行评价，都肯定两节课教学目标的达成，莫老师创设学生熟悉的生活情景，让学生感受数学来源于生活并用于生活，廖老师采用学习单的学习形式，充分为学生的自主学习提供帮助。</p> 后测分析 <p class="ql-block"> 二年级组的老师进行后测题分析，两个班的学生基础题正确率达96%以上，少数学生计算错误和单位错误，学生犯的错误也是今后教学要注意的地方。从后测题分析看，两节课教学目标得以很好落实。</p> 吴主任总结 <p class="ql-block"> 最后吴主任对本次活动进行总结：今后的教学中，我们要学会适当地“隐身”，把话语权还给学生，多鼓励他们大胆表达自己的想法。当孩子们在课堂上表达自己的想法时要耐心地去等待孩子把话说完，而不是急于帮他们完善语言。数学老师的语言宜少且精，需要强调的应该是新旧知识的衔接点，理解新知的关键点，学生掌握的疑难点。每一节课要给孩子充分的思考时间，每个环节的出现，要让孩子充分明白后再向下一步进行，对于低年级的孩子，重要的地方要放慢，这样学生才能学得更明白！</p> <p class="ql-block">图片:黄英媚</p><p class="ql-block">编辑:杨展梅</p><p class="ql-block">审核:吴国珊</p>