<p class="ql-block">二背景</p><p class="ql-block">孩子健康成长离不开家长的悉心指导，离不开高质量的家庭教育，而提高家庭教育质量、提升家长教养水平，需要家长持续学习。现实中，多数家长忙于自身事业和家庭事务，时间精力有限，且许多家长没有良好的学习习惯和适合的学习环境，因而“家长学习”第一段疫情“停课不停学”孩子的主要学习场所从学校转向家庭，这使得家庭教育的家长学习掌握科学的教养知识，具备一定的教养能力，能为孩子树立良好榜样并解决孩子特殊环境下学习发展的实际问题，变得至关重要。</p> <p class="ql-block">三过程</p><p class="ql-block">学习生态是由学习共同体与学习</p><p class="ql-block">构成的统一整体，学习共同体成员之间及学习共同体与环境之间相互影响、相互制约、深度链接、深度合作、能量循环，并在一定时期内，达到相对稳定的动态平衡状态。学习共同体与环境之间基于学习方式不断地动态交互，实现知识的高效转化。学习共同体是该生态系统的核心，包括学习者和助学者。助学者是一切对学习者学习可能产生影响的人或者组织 </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">四目的</p><p class="ql-block">①激发家长学习积极性是打造家长学习生态的源动力，家长学习平台是打造家长学习生态的有效载体，目的 科学的学习管理机制是家长学习生态生态运行的重要保障；②家长学习生态的打造，对孩子健康成长和家庭良好环境的建设尤为重要; ③家长学习生态是社会学习生态的重要组成部分，与家校关系、社区和谐、社会基层治理、区域文明程度提升、学习型社会构建有着密切联系。</p> <p class="ql-block">五结论</p><p class="ql-block">为有效应对因疫情导致的延迟开学，更好地指导学生居家学习、生活，促进学生全面发展，面向相关科室征集、补充“五育”，教学保障孩子全面发展、健康成长</p>