<p class="ql-block"> 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。发奋识遍天下字，立志读尽人间书。书籍，是人类宝贵的精神财富。4月7日晚6:10，方志敏希望小学在教师大会议室举行了第三次阅读分享活动。</p> <p class="ql-block"> 第一位进行阅读分享的是付欣雨老师。她分享的书籍是《简单教数学》。如何简单地教数学，戴曙光老师把教学大体归纳成了三个环节，分别是导入、探究和练习。导入要快而趣，探究要慢而透，练习环节要精且活。他的每一个例题都能带给一线数学老师在课堂教学中的启发，是一本实用的“百科全书”。</p> <p class="ql-block"> 吴慧琦老师也分享了《简单教数学》。她从如何让学生轻松地学、快乐地学这一方面分享了这本书。要让学生轻松学、快乐学、智慧学，须通过教师的教学艺术与教学智慧，变学生被动学为主动学、变枯燥地学为有趣地学，提高课堂教学效率。为了达到简单教数学之目的，必须坚持主体性、趣味性、简约性原则，遵循教学的规律、学生认知的规律和学生成长的规律。</p> <p class="ql-block"> 总而言之，一堂简单课堂，看似简单，却有内涵；看似简单，却有韵味；看似简单，却不简单，需要老师不断地学习，去完善我们的课堂。</p> <p class="ql-block"> 接下来曾缤瑶老师分享的是《最美的教育最简单》。曾老师首先分享了一个小故事“门板治罗锅”。简言之就是在教学中，老师有时会用这种不管不顾的错误方法来强行培养孩子的“好习惯”。曾老师分享了在工作生活中发生的一些有趣的例子，通过这些例子让我们明白儿童的“马虎”是一种正常的现象，是学习、生活中最不值得一提的小问题，是他们走向精细必不可少的提示。老师们应该学会宽容，通过宽容和时间帮助孩子们慢慢完善。</p> <p class="ql-block"> 陈佩琪老师分享了《读懂小学生》这本书的其中一章——这样的学生是问题学生吗？在老师眼中，学生的问题表现在：调皮捣蛋，扰乱秩序，学习跟不上，脾气不好，“玻璃心”等等。学生的这些问题，有些随着时间的推移会慢慢改善，有些是缺乏自我教育能力的问题，有些是来自问题家庭的问题孩子。对待这些问题生，老师要坚持不放弃，体现爱的教育，爱是教育与教育者永恒的主题。同时也要做到循序渐进，感恩教育，让学生慢慢改变自己，融入集体。当然家校合作是必不可少的，教师对问题生家庭的了解是问题生工作的重中之重。世界上不存在没有问题的学生，也不存在没有问题的老师，重要的是，我们都是在问题中长大成熟的，问题给我们带来思考和磨炼，是老师和学生共同成长的资源。</p> <p class="ql-block"> 最后，周聪老师分享了《怎样成为一名优秀英语教师》这本书。面对一个个性格迥异的孩子，我们必须要做个“智慧型”的英语教师，学会与学生打交道。让学生喜欢这个英语老师。同时，作为教师，我们也要倡导轻松的学习方式，让学生享受语言的过程，在轻松愉快的学习中获得能力的发展。当然，我们还要学会欣赏学生，这应当是教师的本能。有时，学生需要的仅仅是充满爱与欣赏的耐心。</p> <p class="ql-block"> 手捧书籍，就是手捧希望；开卷读书，就是打开世界之窗。让我们把握今天，用知识来武装自己，为精神打底，为人生奠基！</p>