教学的组织与管理 <p class="ql-block"> 我们采用的是钉钉线上授课，正课使用钉钉群直播或者在线课堂，授课稳定，画面清晰，可提问，可公屏互动，可签到打卡监控是否在听课。早读及练字则使用视频会议，可清楚观察孩子们的背诵及书写状态并及时给与指导，无延时。</p> 课堂互动与交流 <p class="ql-block"> “抢麦”是我们课堂中最常见的互动方式。抢麦成功后我们会进行加分奖励。为此，我们还设置了“抢麦小达人”奖项，每加一分就离周表彰近了一步，周表彰一次就可以开学后免一次书面作业。其次就是教师主动提问，点到谁谁就开麦回答问题，这一点和线下教学基本一致。</p> 教学方式的改进与提升 <p class="ql-block"> 最初我们采取的是手机放在直播架上对准课本进行讲解，这样课堂笔记清晰可见，孩子们可以跟着老师做出详尽的课堂笔记辅助学习。后期我们直接采用电脑共享屏幕播放电子课本讲解的方式，这样使得屏幕更加清晰，无晃动和遮挡，一目了然。</p> 作业的设计与批改 <p class="ql-block"> 英语作业我们分为常规作业和特色作业。常规作业多布置目标明确，简单易操作容易执行的。比如：拍默写纸，拍背诵视频，抄写篇章等。还会利用钉钉定时弹出答案功能让学生自己核对答案。特色作业紧扣教材。比如：围绕五年级下册教材三单元的主题“My calendar”的手工制作日历及介绍；围绕五年级下册四单元Btalk主题"birthday"的趣配音活动。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">介绍日历</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 手工制作能够在减压同时培养孩子的观察力、创造力、想象力。孩子会在手工制作的过程中逐渐养成细心观察周围事物的习惯，越来越精准地抓住事物的特征。通过这样的手工制作和简单英文介绍既能帮助孩子夯实课本知识又能学以致用，一举多得。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">配音作品展示</p> <p class="ql-block"> 这次趣配音活动提高了孩子们的英语口语能力，激发了孩子们学习英语的兴趣，同学们展现了实力、表现了自我。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">介绍脸谱</p> <p class="ql-block"> 通过这一系列脸谱实践活动同学们在学习英语的同时认识了京剧脸谱艺术，领悟了中国传统文化的内涵，优秀的传统文化精髓得以内化于心、外化于行。</p> 学生的监督与评价 <p class="ql-block"> 学生的监督：群直播可以通过签到及提问来监控学生是否在听课。在线课堂及视频会议都可以通过摄像头很直观的看到学生的学习状态。课后可通过数据直观看到听课人数及每人听课时长。</p><p class="ql-block"> 学生的评价：我们学校制定了“三经四纬”的监督评价方案，给所有教师指明了方向。方案中“三经”指学科，年级，特色。“四纬”指日，周，月，阶段。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">周表彰</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">特色实践作业表彰</p>