<p class="ql-block">吉林松花江中学 初二八班</p><p class="ql-block"> 疫情期间班主任管理心得</p> <p class="ql-block"> 一场突如其来的疫情，影响了每一个人的生活，对教育行业也是一次巨大的考验。课堂教学，教师可以关注到教室的每一个角落，进而从容地驾驭课堂。“居家学习、线上教学”，老师通过摄像头管理学生，总会存在盲区。那么“疫”时代的线上教学，应该如何管理班级呢？这是每个教育者都在探索的问题。按照吉林松花江中学倡导的“激活、唤醒、自律、自主”课程目标，结合班级情况，我做了以下几个方面的尝试。</p> 云传递，共战疫 <p class="ql-block"> 在全市上下奋起抗疫的时候，孩子们虽然不能在抗疫一线冲锋陷阵，但却可以成为正能量的传递者。为培养学生树立“抗疫有我”的公民意识、责任意识，以自己特有的方式，投身到抗疫中来，我组织本班学生广泛搜集相关素材，经过精心剪辑后制作出启心育人的视频。孩子们通过一个个视频，传递抗疫小常识，讲述战疫小故事。以己之力，为抗疫奉上一缕微光，汇聚万千能量，为“逆行者”擂鼓助威，为江城父老呐喊加。</p> <p class="ql-block">《疫情防控》—师生版</p> 云勉励，共努力 <p class="ql-block"> 为了全面有效地推动线上教学，拉近线上两端的距离，发挥学生居家不隔心的共鸣效应，我在班级开展了“每日寄语”活动。每天孩子们穿戴整齐，精神抖擞，通过自己的短视频直抒心意，既增强了学生和学生之间的线上互动频率，又促进了伙伴和伙伴之间加油鼓励的亲密关系。生活需要仪式感，学习亦如是，借助这样一个小小的仪式，开启新一天的线上学习，带着彼此送上的满满正能量，用心的对待每一节网课，心意共享，短时高效。</p> 云组织，促自律 <p class="ql-block"> 褪去冬的严寒，少了夏的酷暑，趁着阳光正好，微风不燥，我开展了家务劳动教育，积极引导孩子们在课余时间做些力所能及的家务，扫地、浇花、洗碗等，布置特色综合实践作业，整理自己的书桌，收拾自己的床铺等，力求“每日一事，一事反思”，小事虽微，但是能够让学生居家拥有自律生活，同时学会感恩，热爱生活。</p> 云运动，促和谐 <p class="ql-block"> 突如起来的疫情，不仅给身体健康带来威胁，还会让家长和孩子们产生恐慌焦虑的情绪。为此，我组织了简单的家庭亲子活动，缓解亲子矛盾和居家压力，助力疫情防控。我首先身先示范，录制亲子运动视频，激发孩子们的参与热情，同时展示优秀家庭的互动实录，鼓励各个家庭的参与其中。在强身健体的同时促进亲子关系，增进了家长对孩子的陪伴，从而进行适时引导，用动起来的方式，疏解孩子的情绪，引导孩子的心理健康。</p> <p class="ql-block"> 疫情期间，一件件鲜活的抗疫感人事迹感动着孩子们，一个个暖心的视频鼓励着孩子们，通过一系列的德育活动，不仅让孩子们看到了江城人民战胜疫情的信心，也感受到了国家的磅礴伟力，社会的和谐共进，家庭的无比温暖，和自我的萤光之力。奋力成为一个自强、自律、自立、自信，有担当的少年！</p><p class="ql-block"> 因为有着每个正在努力的你我，方不负这最美四月天，不负春光时与行。</p>