师生久别重逢的三月，还没来的及感受校园的春意，新冠疫情再次袭来，哈尔滨教育局作出线下教学转为线上教学的决定，师生坚决拥市委市政府的防疫政策，闻令而动，立即启动我校教学应急预案，无缝衔接开展线上教学，经过三周的线上教学，我校不断从市、区教育局进修学校的巡课反馈和优秀学校教学经验分享中优化线上教学，重过程、抓落实，线上教学质量明显提升，同时总结出符合我校实际的授课模式。 分学段的授课方式，因材施教 针对一、二学年学生线上教学不做硬性要求的指示，我校一二学年选择直接推送云平台课程的教学方式，学生在家长的陪伴下自由选择是否参与线上教学。三、四学年由于学生基本由家长看护，因此主要采取微信群推送课程和群答疑的授课方式，有利于学生养成时间观念按时观看课程，群答疑的方式学生参与率高，针对教师提出的同一个问题，可以多名学生同时回答，甚至所有同学都参与回答。平时课堂教学中羞于发言的同学也能在网络中积极语音答题。五、六年级的学生由于个别喜欢手机游戏或独自在家学习的情况，采用推送课程和腾讯会议直播答疑相结合的授课方式。一方面把下载的哈尔滨教育云平台课程推送学生，不但避免由于网络不佳引起的卡顿，同时有利于不同程度学生个性化观课。例如部分学生可以延长课上思考时间，学困生可以边听边停、边看边记，符合学生“个性化”学习的需要。 提前观课组内研讨，以问题为导向 六年组会提前一天把所学课程下载后转化为M4V格式，按时发送给学生，学年组教师会在授课前提前观看课程，并在组内进行研讨，以分析执教教师的教学设计为主，提出值得借鉴的教学环节，不断充实和学习。同时，教师会针对各班不同学情，提出不同个案，为答疑时间备课。同时针对每节课教师设计三两问题，让学生带着问题、目的明确地学习课程，很好地提高了教学效率。 “面对面”做两操，实行积分制 为了保护学生视力和加强学生体育锻炼，我校在两个课间分别设有眼保健操和广播体操时间。通过腾讯会议教师面对面地监督学生认真完成“两操”，并根据完成情况实行积分，学生参与积极性大幅提升，使得“两操”更具有实效性。 答疑课双师同堂配合默契 <p class="ql-block"> 我校五六年级分科教学，语文、数学老师在答疑课上实现双师同堂。由于利用腾讯会议答疑时教师共享屏幕或板书等原因，授课教师不能同时观察到所有学生的上课状态，因此班主任与副班主任配合同上一堂课，一位教师负责教学另一位教师负责监督课堂。虽然这样增加了教师的工作量，但老师们不辞辛苦，默契配合，为提高线上教学学习效果保驾护航。</p> 劳动实践、阅读写字默默监督 下午开展劳动实践课、阅读课和写字课，学生不必“盯”着电子设备观看，但是电子设备后是教师默默的监督。六年级语文背诵量增加，教师偶尔在阅读之余指导背诵，并慕名学号考察。例如，今天提问学号尾数是4的学生，既可以保障提问的全覆盖，又能缩短连麦时间，提高课堂效率。学生大声朗读，安静书写、居家劳动实践，教师看在眼里、喜在心上，学生自律、进步也悄然显现。 巡课常态化，反馈有效化 <p class="ql-block"> 为了不断优化线上教学质量，我校实行教导处实时巡课，校长不定时巡课。教导处分工四组各负责一个学年，便于了解教学进度和对比授课情况。校长每天抽取一个学年进行巡课，每天巡课后会对当日授课情况进行总结，并将反馈给各学年组长，以此不断调整线上教学。</p> <h1> 我们期待战胜疫情，重返书声琅琅的校园。在此之前，第四小学校注重线上教学管理，优化线上教学方式，全体师生将以最佳的学习效果拥抱校园。</h1><p class="ql-block"><br></p>