学无止境，未来可期——2021信息技术新教师入校培训（六）

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教师

教学内容

重难点

教学

新课

每一位教师都有独特的教学方式，每一次学习都是一次新的洗礼。疫情无情，却阻挡不了我们学习的热情。2022年4月7日上午在韶关市第十三中学科创楼三楼计算机室举行了浈江区2021年新入职信息技术教师第6次跟岗培训。本次课程主讲人为来自韶关市第十三中学资深的信息技术老师——叶华敏老师，本次培训分为课例展示、评课议课两个环节。课程内容为八年级下册《多分支语句的应用》。

课前准备

正式上课之前，叶华敏老师让学生们先进行签到，并熟悉课本进行预习，并完成前测练习题。

复习旧知，导入新课

上课伊始，叶老师首先分析上节课学生的课后测试情况，巩固上一节课的知识点，并就学生易错点进行强化。之后通过疫情期间的常态化工作“体温测量”导入新课，引出本课的主题——多分支结构的应用。

新课教授

接着，叶老师以任务驱动的方式进行教学，任务一是在老师程序的基础上，运用分支语句，将老师的程序补充完整；任务二是引导学生通过多分支语句对程序进行优化，是测温输出结果变得更加精准；任务三是通过“红绿灯”案例让学生使用多分支结构独立完成编程任务。三个任务由浅入深，层层递进，充分阐述了本课的重难点。

同时，叶老师非常重视学生编程习惯及信息素养的培养，学生学习积极性高，充分凸显了学生的主体地位。学生遇到困难时可以与同伴交流，可以询问老师，也可以观看老师下发的微视频资源，为学生提供了多种学习方式。叶老师在学生学习过程中能够及时发现问题，并进行强化。

小结与测验

临近下课，叶老师对本课的知识点进行总结，并让同学们进行后测，以检测学生本节课的学习效果。

总体上，叶老师这节课课程内容与课堂时间安排恰到好处，教学环节非常完整，形成了自己独特的教学模式，充分应用了信息化教学手段，注重学生核心素养、学习习惯、情感态度价值观的培养的培养，注重细节突破重难点（反复强调）充分发挥了学生的主体地位，在教学方法、教学内容与时间安排、教学形式上值得我们新教师学习与深入思考。

评课议课

叶老师授课完毕，由韶关市浈江区信息技术教研员朱叶华敏老师对自己整节课的教学内容与上课思路进行阐述，接着由各位听课老师对本节课的上课情况进行讨论与发言。叶老师作为有经验的老教师，本节课上得非常不错，不管是教学方法、教学模式、教学内容的设定都值得我们学习。尤其是在课程中充分融入了信息技术学科的核心素养，注重对学生编程习惯、计算思维、信息责任的培养，这是我们容易忽视的问题。同时，叶老师在课程中对细节的把握非常到位，这对于突破重难点起到了关键性作用。

最后朱主任再次对叶老师本次课程进行了总结，并就信息技术学科的发展趋势对我们新教师提出了新要求，鼓励我们用于探索，勇于尝试，应该具备前瞻性，紧跟时代发展步伐，对信息技术教学内容、教学环境进行深入思考，面向未来教育。