【石象教育】精雕细琢，研磨出新——石象镇中心小学镇级数学优质课比赛磨课活动

舞念

美玉细琢磨，好课精打磨。一堂好课，自然离不开千锤百炼。4🈷️7日下午，在王会月校长的领导下，石象镇中心小学进行镇级优质课比赛磨课研课活动，上个月数学组共有12位教师参与三课晒课、磨课，其中低年级段李艳阁老师和高年级段张珂丽老师脱颖而出，入选长葛市级优质课比赛候选人，今天全体数学老师全程参与，认真观摩，为“磨课”活动的顺利开展加油助力。 　　为了这次赛课活动，两位老师充分准备，精心设计了学习任务单，让课堂流程更加有条理，课堂效率大大提高。学校领导也高度重视，强调要注重发挥团队优势，相互切磋，团队互教共研同成长。今天磨课展示的两位老师风格迥异，不仅展示各自的风采，也为我们树立了榜样。 　　李艳阁老师讲授二年级数学下册“数学广角——推理”教态自然、端庄大方。课堂伊始，李老师根据二年级孩子的年龄特征,创设了一个贴进学生生活的学习情境,让学生猜测老师喜欢的水果，熟悉的画面一下子吸引了学生的眼球。 　　学习任务一，玩猜书名的游戏，李老师首先让孩子们仔细读题，找到已经知道的信息，然后让孩子开动大脑独立思考，再和同桌交流。在汇报中李老师像一位大姐姐循循善诱：首先从哪条信息进行推理？为什么？你是怎么确定小丽拿的是品德与生活书？那小刚拿的是什么书？你是怎么想的？你还有不同的方法帮助你推理吗？学生在汇报交流中明确了推理时要把确定的关键信息作为突破口，能排除的先排除，进行有序并全面地分析，连线法、表格法比较简洁直观，在推理过程中学生可以根据需要选择合适的自己喜欢的方法。 　　李老师在这堂课中活用素材，激发学生的推理兴趣，在玩中学，玩中思，初步获得简单的推理经验。她从两个事物的判断到三个事物的判断一步步深入，引导学生自主探究，合作交流，帮助学生掌握推理的一般方法，注重方法的引导，注重了激励评价。 　　接下来，六年级张珂丽老师带来数学广角《鸽巢问题》。张老师用亲切的话语，真诚的微笑，拉近师生之间的距离。从扑克牌引入课题，激发了学生的兴趣，又引出了今天要讨论的问题。让学生摆出来，说出来，理出来，师生共同在这几种摆法中找到至少数。 对于五只鸽子飞进三个鸽巢里的这个问题，老师让学生去摆，然后指名表达找到平均分的方法之后，没有再一一的列出来，平均分的关键是那个余数怎么办？余数同时放到一个鸽巢里时，这样就有一个鸽巢里有三只鸽子，这三只也属于至少两只，怎样尽快的找到那个至少数两只呢，就需要对那个余数继续平均分。从而突破难点。 　　总之，本节课设计合理，思路清晰，由浅入深，教师不仅给学生充分展示的空间，还积极鼓励学生采用不同的策略，从中优化解决问题的方法，从多种方法自然过渡到平均分的方法。教师设计第二个环节，合理的问题设计，小组合作有效，让学生学生轻松的得出至少数等于商+1。 　　整堂课学生参与积极性高,参与度广，学生学得有味又有效,无论是在知识、能力还是情感上都得到了不同程度地发展。听课的老师们个个用心听，认真记，脸上露出灿烂的笑容！ 　　课后，全体数学老师在小办公室开展了评课磨课教研活动，各位教师从突破重难点、教师提问、学生学习、教师评价、数学思想方法的渗透等几方面进行议课，老师们畅所欲言，研讨氛围浓厚，既肯定了两位老师个人的综合素养、扎实的教学基本功、驾驭教材的能力，先进的教学理念。也提出了教学环节当中需要改进的地方，课件设计、教具的选择、语言规范、板书设计、细节处理等方面提出了许多建议，要想打造出一节精品课每个环节都要仔细推敲，精雕细琢，力求完美。 　　在这种头脑风暴式的研讨会上，授课老师和听课老师都收获满满。参赛的教师，在磨课中蜕变，专业素养得到了飞速提升，经历了磨砺和锤炼的过程，收获了教学生命拔节成长的可喜进步。这次教学课例研讨活动虽然结束了，但思维的火花并没有熄灭，教育教学激情也并不会终止！