【泉源教育】“512”悦读——龙泉街道中心小学1至6年级下册第三单元同步阅读书目推荐

李平兰

龙泉街道中心小学“512悦读”获得云南省终身发展品牌项目。“512悦读”，谐音“我要爱阅读”；理念：读了，再说！宗旨：读为立己，说为唤醒；方式：止语静读——分组品读——悦读交流——顺道讲演。 　　语文课程标准对小学生课外阅读总量做了明确的要求：一二年级课外阅读总量不少于5万字；三四年级课外阅读总量不少于40万字；五六年级课外阅读总量不少于100万字。孩子们，要达到上述课外阅读量，唯有坚持阅读，大量阅读，做到快乐地读，快乐地成长！ 阅读书目推荐 　　高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯”。多读书，能让人有礼节；多读书，能让人浑身充满力量；多读书，能使人心情愉快；多读书，能让人变得聪慧；多读书，能陶冶人的情操……下面是龙泉街道中心小学1至6年级下册第三单元同步阅读书目推荐和教师书目推荐！ 一年级第三单元阅读书目推荐二年级第三单元阅读书目推荐三年级第三单元阅读书目推荐四年级第三单元阅读书目推荐五年级第三单元阅读书目推荐六年级第三单元阅读书目推荐教师阅读书目推荐读书能怡情，读书能养性，在书中看大千世界，在书中品人情冷暖，在书中增才智德学，在书中得财富宝藏。老师们，同学们，行动起来吧！希望大家能够“读”辟蹊径，做到“读”树一帜，坚持“读”来“读”往，争取“读”占鳌头，将来“读”当一面!请同学和老师根据上述对应的阅读书目进行有计划地阅读！读时，讲究方法，加强积累，乐于分享！读书方法 　　读书讲究方法，阅读时，我们要选择适合自己的方法，才能提高阅读的效率。 阅读收获记录 　　常言道：眼过千遍，不如手过一遍。所以，阅读时，我们可以用自己喜欢的方式记录读书收获，让记录读书收获成为一种习惯。 1.读书卡 　　读书卡是指读完一本书后，把一本书的名字、主要人物、作者、主要内容，以及在此书中你喜欢的句子、词语和感悟记在一张卡片上。 泉源学子读书卡泉源师者读书卡 2.思维导图思维导图就是把整个文章的内容都精简概括出来了，且提炼的都是文章的要点，这大大提升我们概括总结的能力。泉源学子思维导图泉源师者思维导图 3.阅读批注 　　阅读批注能使人的思想高度集中，能够提高阅读效果；能使人从书中获得更多的感悟，使人的思想水平得以提升；能够提高人的分析、评价事物的能力；也可以培养和提高表达自己思想的能力。 泉源学子阅读批注泉源师者阅读批注 4.读书笔记 　　做读书笔记可以加深对所读书的理解，能让阅读更专注，能提升阅读速度，能帮助人们写作。 泉源学子读书笔记泉源师者阅读笔记 5.阅读绘画 　　阅读绘画就是阅读后，把抽象的语言文字与直观形象的画面结合起来，让我们感受到文中有画、画中有文，从而让我们的阅读有一定的深度和广度。 泉源学子阅读绘画泉源师者阅读绘画 6.手抄报 　　手抄报是一项综合实践活动，它能培养我们的动手动脑能力，激发我们的创新意识和求知欲望，还能提高我们搜集信息、美术设计、书法写字等综合素养。 泉源学子手抄报泉源师者手抄报 7.读后感 　　读完一本书后，经常写下感受，可以提高我们的写作能力和逻辑思维能力。 泉源学子读后感泉源师者读后感 7.好书推荐 　　好书推荐能帮助我们节省许多搜寻课外书的时间，能让我们阅读到更多优质的图书。 泉源学子好书推荐泉源师者好书推荐阅读分享 　　读书分享可以为灵感枯竭、心灵迟钝的人引来活水。“阅读使人充盈，分享使人快乐”通过阅读，我们倾听大师的声音，我们探索未知的世界，我们感受文字的魅力；通过分享，我们将书籍给个人带来的影响扩大到一群人。 泉源学子阅读分享泉源师者阅读分享亲子共读 　　亲子共读，不仅能让孩子享受到阅读的快乐，锻炼孩子的语言能力，提高孩子的记忆能力，更重要的是能加深孩子和父母的情感交流。 泉源最美阅读达人泉源学子最美阅读达人泉源师者最美阅读达人温馨提示 　　以上推荐书目，部分可以到县图书馆借阅。希望老师们捧起书本，做好榜样，谨记：读书是一个人最好的修行，爱读书的人内心世界是丰盈的；希望父母放下手机，关掉电脑、电视，陪孩子一起阅读、分享，谨记：阅读的种子是在家庭里播下的！ 写在最后的话 　　发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼 <div style="text-align: center;">编辑：李平兰</div><div style="text-align: center;">初审：法建华</div><div style="text-align: center;">终审：李世伟</div>