<p class="ql-block">《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”</p> <p class="ql-block">幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力、促进有的个性，发展方面起到了非常重要的作用。</p> <p class="ql-block">大班下学期的重要内容是幼小衔接，这是幼儿结束幼儿园生活、开始接受小学教育的初期，也是幼儿心理发展的一个转折点，当环境创设遇到幼小衔接，教师们该如何发挥智慧，创设灵性的教育环境，影响幼儿的行为，为孩子储存更多幸福的记忆？</p> 设计意图 <p class="ql-block">对于即将升入小学的孩子们来说，小学生活还很陌生。小学学什么，需要准备什么等，对于这些问题，孩子们都想一一找到答案。于是我们通过开展"你好，小学！"的主题环创活动，让孩子们对小学生活有了初步的了解。</p> 创设内容 <p class="ql-block">通过小朋友们提出的“我好奇的问题”：教室为什么没有厕所，到了小学是不是有固定的位置、桌子和椅子？小学还可以在学校吃饭午睡吗？孩子们一起讨论。</p> <p class="ql-block">接着，孩子们用绘画、手工等形式，描绘出他们理解的小学生的一日生活。</p> <p class="ql-block">通过调查表板块的设置，幼儿了解了应该为上学准备哪些物品以及上小学我想知道的一些事情。板块内容以幼儿绘画为主。</p> <p class="ql-block">上幼儿园和小学的准备究竟有什么不同呢？这一主题板块的创设主要以绘画的形式进行对比。并用图片介绍了整理书包的方法和步骤，让小朋友们再一次感知小学和幼儿园的不同之处。</p> <p class="ql-block">上小学前，我们都要学会正确书写自己的名字。看看我们设计的名片吧。</p> <p class="ql-block">我们一起创设了幼小衔接主题墙，让孩子们通过环境学习、认知、了解、掌握一定的知识。幼小衔接，我们一直在路上！</p>