<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 在这个迎接春暖花开的“特殊时期”，突如其来的疫情，让我们丰富多彩的校园生活被按下了暂停键，孩子们开始了居家生活。徐师一附小二年级组坚持“停课不停学”，落实“双减”政策，从数学学科中搜索趣味，设计与生活息息相关的数学实践，让孩子“动”“静〞结合，直观形象地将“数”“形”结合起来，使抽象的数学知识简单化，潜移默化中培养学生的数感，让孩子们感受数学的独特魅力和乐趣，提高孩子数学思维能力！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 全体二年级组数学老师在薛颖君主任的带领下，群策群力，搜集资料，精心设计综合实践作业学习单和活动过程，全程线上指导。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 数是数出来的。——华罗庚</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 大数的理解和感悟对于小学生一直是比较抽象的，学生很难感知并理解大数到底有多大。基于这一学情，二年级数学老师为学生们设计了“认识五岳和两河中的大数”“数豆子”的特色数学实践活动。</span></p><p class="ql-block"><br></p> 说一说“五岳” “数豆子”活动 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 以前学过100以内的数了，1000是个大数，到底有多大呢？这是一场毅力的考验，这是一场意志力的磨炼，你敢挑战吗？同学们带着好奇心跃跃欲试！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 挑战开始啦！先来看看同学们的“道具”——黄豆、花生、红豆、绿豆、玉米、大米、瓜子……不管大小，我都要亲自数一数！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 同学们真是各显神通！各种材料，各种容器，各种方法，各种造型。哇！原来不同的豆子，数量相同，大小不同，质量也不同呢！看到你们认真努力的样子真开心！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 我们一起来看看小朋友们数豆子的过程吧！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 一个一个数，两个两个数，五个五个数，还可以十个十个数。灵活的小手“指挥”着圆溜溜的小豆子，忙的不可开交！10个一堆，10个10就是100，100个一份，10个100就是1000！数数和计算都难不倒同学们！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 数感的培养是一个慢长的过程，需要学生在生活中不断的积累与体验。孩子们在“玩中学”“学中玩”，提高了学习兴趣，增强了数感！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> “双减减负，提质增效”，通过数豆子，学生们感受到了数据的累加是一个由少到多的过程，深刻体会了计数单位的累积和相邻计数单位之间的关系。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 同学们还在用自己的方式为徐州加油呢！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 通过这一次数学主题实践活动，孩子们对大数“千”“万”有了新的认识，对抽象的数字有了更直观的感悟。孩子们在数豆子的过程中，动脑探究出许多新方法，让数学学习变得好玩起来。经过知识与经验、技能与生活、意志与耐心的融会贯通，二年级学生的数学素养将会有更大的提升。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">图文提供:二年级数学组</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">制作人:张会暄</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">审核人:薛颖君</b></p>