凝聚智慧，砥砺前行——礼县西城小学一年级数学集体备课活动（二）

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集体备课 　　“教而不研则浅，研而不教则空”。备好课是上好课的前提。对于教学而言，备好课可以加强教学的计划性和针对性，集体备课更是教师之间互相探讨、互相研究的教学过程，能有效提高教学水平。为提高备课质量，提高课堂效率，充分发挥集体的教研作用，集思广益，按照数学教研组工作计划，于3月28日上午，一年级数学组开展了集体备课活动。 　　主备人赵玲老师对一年级数学下册第四单元巜读数、写数》这节课，从教材解读，学情分析，教学目标，教学重难点，教学设计等方面阐述了自己的教学思路。各位老师热情参与，积极发言，各抒己见，提出了宝贵的意见和建议，将各个教学环节进行集体研讨，针对教案中的不足进行修改和完善，最后确定了教学方案。 课堂展示 　　赵老师从学生已有的知识经验入手，通过复习数数和数的组成引入新知，注重新旧知识的联系，新授环节以小头爸爸买纽扣为主线展开教学，先让学生数出每种颜色的纽扣各有多少粒，再让学生自主探究这些数怎么写和读。教学时由易到难，逐步引导学生摆小棒，用计数器拨数，读数，写数，由直观到抽象，符合学生的认知规律，增强了学生的数感。教学活动中体现了学生的主体地位，让学生通过动手操作、小组讨论等方式自主探究写数、读数的方法，培养了学生的学习能力和探究精神。使学生真正成为学习的主人,亲身感受到了学习的乐趣,品尝到了成功的喜悦。 课后评课 　　课后，数学教研副组长高小宇及一年级全体数学老师对本节课进行点评，认为赵老师整堂课能以学生为主体，教学思路清晰，重难点处理得当，由易到难，层层深入，小组讨论及汇报展示能落实到位，注重对学生语言表达能力的训练。最后，高组长提出建议，教师的语言缺乏亲和力，新知环节花费时间偏多，导致练习时间不足。 　　“他山之石，可以攻玉”。集体备课发挥了集体优势，老师们既统一了认识，又表达了自己独特见解，真正做到了资源共享，优势互利。集体备课活动既促使青年教师尽快成熟起来，也让老教师更加谦虚谨慎、严谨治学，教师们经过相互学习、启发，能共同提高教学水平。