“疫” 彩课堂，云端绽放-大安市教师进修学校在线精品课评选活动记实

浅尘

开卷语 　　最是一年春好处，在这记忆里最柔软的春天里，每一场花开都不容错过，就像不辜负生命里每一次的相遇，我们期待疫情早日散去，去踏春，去上学，去感受身边所有的美好。 　　随着网课的进行，大安市教师进修学校为了规范在线课堂的教学行为，提高网课的质量，开展了系列的云端教研活动。结合白城市教育局开展的精品在线案例、在线课堂的评选的文件要求，在网课进行的第二周就陆续开展了以“疫”彩课堂为主题的精品课例征选活动。 云端调研，在线助教 　　首先我们小教部全体成员针对30所学校进行网课调研，针对网课现状下，出现的各种问题给予指导、调整，针对一些呈现的共性问题，进行反思、交流，并进行统筹处理。 1.教师“一言堂”。一是部分学校的师生缺乏互动。线上教学时更多的是老师单方面的讲授，师生互动不足，不能有效掌控学生的听课状态，也有迟到早退现象。二是个别教师在教学不开摄像头，只闻其声，不见其人。 2.目标“不明确”。一些教师不能明确自己的教学目标，体现在讲解过于繁冗，缺乏练习时间，压堂超时现象严重。还有的教师不能明确自己的教学方法，导致千课一法，缺乏实用性。 3.网络“不稳定”。学生线上学习常常因为设备问题、信号问题、教学节奏问题（比如没听懂、没跟上）等原因造成学习不连贯、思路不顺畅，老师很难在第一时间接收到反馈信息，更多情况下是按照自己原定的节奏走，造成部分学生没能达标。 4.常规“不落实”。主要体现在：一是缺乏常规教学的意识，语言不够规范，设计过于随意；二是教师不能根据教学实际灵活安排教学内容，进度安排的过快，不能扎扎实实地完成教学任务。 　　结合在线课堂存在的各种问题，我们小教部召开了线上交流会，综合大家意见，制定此次调研的综合报告，并且提出改进意见和措施。分别从校领导、班主任、任课教师三个层次进行整改调整，具体提出：跟踪督促、家校协助、加强备课、提升预习、作业管理等多方面的具体要求，下发各基层学校学习与调整。 云端赛课，精彩纷呈 　　人间最美四月天，最美的四月，最美的课堂。下发征集通知后，先后两轮上传了共一百多节在线课例，每位教研员协同局里小教科进行在线遴选。 隔屏相望，我们不仅仅看到了师生互动的影子，更是看到了基层教师们一颗颗努力执着的心。经过认真聆听，精心选拔，每一轮选出二十名优秀课例，上传市局推选平台，真正起到了模范引领，优秀先行，资源共享。 精品课征选活动，我们即将进行第三轮。希望通过这个平台，发现优秀典型，发现精彩课例，规范行为，提高质量，这个活动为打造高效课堂，也奠定了基础。 篇后寄语 　　疫情当前，我们每一个人都表现出了前所未有的责任感和信念，岁月终究不会辜负努力的我们，待到“疫”散花开，我们的课堂更加的魅力绽放！