“同课”展精彩，“异构”显新意

小怪兽

同舟共济扬帆起，乘风破浪万里航。 　　时节如流，岁月不居，风清云淡，天气晴好。柔暖的阳光透过树木，斑驳地洒在美丽的校园，幻化成一幅静美的画卷。为进一步优化课堂教学，提高教师课堂教学水平，提升教师专业技能，形成互助学习、共同进步的良好氛围。绵竹市遵道学校与绵竹市紫岩小学“旭兴工作室”在春暖花开季，于4月7日开展了“同课异构”教研活动。 　　本次“同课异构”活动课题确定为三年级《花钟》，由遵道学校陈倩与紫岩小学李明蔚两位老师授课，老师们思想上高度重视，深钻教材，精心设计，绽放出不同的风采。 课堂异彩纷呈 　　第一堂，陈倩老师执教的《花钟》活动展示课。以倒叙的方式入手，带领学生思考作者观察到的现象和原因，运用读写结合的方式，让学生在读中悟；同时在学校“博动课堂”的引领下，实现了让学生“动”起来的多元目标。进而使学生懂得做一个勤于观察，善于思考的人。 　　第二堂，旭兴工作室成员、紫岩小学李明蔚老师执教的《花钟》教读引领课。从单元主题导入新课，了解单元目标。接着详解花开放时间不同的现象，通过教师范读、学生齐读等多样化朗读方式，既活跃了课堂氛围，又让学生巩固了课堂知识。课堂最后自然留白，给学生思考和想象的的空间。 评教指明方向 　　课后，紫岩小学陈旭兴校长对此次同课异构活动进行指导性点评，肯定执教教师备课认真详细，课堂形式多样，学生情绪高涨，做到教、学、评一致性要求，真正关注到学生的学习，能够有方法有路径的对学生进行指导。 同时陈校长也结合本次活动，进行了以“历学生长，改变课堂”为题的讲座。他讲到：①作为教者，都应深度学习，明确教给学生什么，那么就要读懂教材，钻研文本；②在新时代课改背景下，我们的课堂应是多元课堂，让孩子不仅是喜欢语文，而是真正的爱上语文，学生要有新的发现；③课堂要扣住“核心素养”和“学科核心素养”，明确教学目标，让“学习”发生，让学生“动”起来。 陈校长的精彩交流，激荡着在座每位老师的心，老师们将文字记录，今后定将得以运用。 　　同伴互助，博采众长，在异构中碰撞，在碰撞中实践，在实践中反思，在反思中共识，在共识中分享。 本次同课异构活动为教师搭建展示互动的平台，彰显教师教学个性，真正实现资源共享、优势互补，促进了教师成长。我校必将以此为契机在教科研中继续寻求新发展，实现新突破。