线上德育进行时——田家炳中学线上德育工作总结

笑春风

“察势者智，驭势者赢。”根据市教育局线上德育工作提示，田家炳中学持续落实、开展线上教学德育工作。“停课不停教、不停学”，线上教学是现阶段必为之的工作方法，那如何在线上教学期间做好学生的德育工作，则是每个教育从业者不得不深入思考的问题。疫情“危机”亦是教育“契机”，田家炳中学抓住这个契机，处处渗透德育教育，多点位、深层次开展德育工作，力求线上课堂“德育在线”。 1、新型冠状病毒感染的肺炎疫情关乎着我们每个人的生命健康、学校及时掌握师生动态，实行全校师生疫情排查情况“日报告、零报告”制度，有事报事、无事报平安。各班班主任与家长和学生保持密切联系。班主任、密切关着学校发布的每一条动态，通过班级微信群每日摸排学生情况，及时了解学生动态及身体健康状况。将学校下发的各种关于防疫的文件转发到班群，做好温馨提示，增强家长和学生对疫情的正确认识，做好科学防控，做好家校配合，共抗疫情。 2、持续开展线上家访活动，收到良好的育人效果。疫情防控线上教学期间，学校精心部署线上家访活动、做到责任到位、细化要求，从而及时把握到家长对学校教育工作中的要求与建议，掌握学生在家的学习情况，强化居家防疫健康教育、生命安全教育和心理健康教育，再一次拉近了学生与老师、家长与老师、学校与家庭之间的距离，使教育教学工作更加明确化、细致化、责任化。 3、开展家庭文明礼仪教育，注重家校携手共育。学校注重德育教育的春风化雨、潜移默化的特点，通过线上课堂，开展了一系列云主题班会活动：家庭教育大讲堂、家风家训教育，餐桌礼仪教育，校园网络安全教育，预防近视防控指南，爱护环境、节约用水，清明节等重大节日习俗教育等系列家校共育德育活动。通过对疫情期间国家的正能量事件宣传，教育学生要有一颗爱国的心；要自律自省，拥有乐观心态，并引导教育学生在家学习期间要明理感恩，帮助父母做家务;要积极向上，远离网络上不健康的内容，希望他们能不断丰富自己，充实自己。 家庭教育大讲堂活动 家风家训传承学习 校园网络安全教育 预防近视防控指南 节约用水主题班会 清明节线上主题活动 4、开展居家亲子阅读活动。这是指在教育就本质而言，是人类特有的一种旨在育人的活动。活动既是教育的基础，家庭教育指导又是教育的目的。“最是书香能致远”，家庭中大人与孩子一起阅读。从阅读活动的内容来看，除了核心的阅读活动外，亲子阅读可以从选书的时候开始，一直到读后的交流，形成一个“选书-读书聊书-再选书-再读书…”循环立体的过程。从共读的形式上看，亲子共读可以是大人读给孩子听，也可以是孩子读给人人听等多种形式，重要的是：家长与孩了一起享受这个过程。因此，从广泛的意义上说，亲子共读可以理解为家长与孩子共同分享多种形式的阅读过程，同时培养学生良好的阅读习惯。 5、开展线上心理健康教育活动，积极加强与家长的沟通联系，防患于未然。学校及时与学生、与家长沟通联系，积极预防和解决学生心理问题。(1)、针对学生中普遍存在的共性问题我们进行了心理健康专题讲座，如:在没有老师督促情况下是否能按时完成课业任务，居家静默期间心情是否焦虑、如何调解，是否合理安排作息时间等。着重阐述了"珍爱生命，阳光成长”这一主题教育，同学们感觉获益匪浅。(2)、借助微信群宣传心理健康知识，在居家静默时我校向家长群大量转发了有关疫情期间心理健康知识宣传，以及如何调整心理，保持良好的心理状态，通过了解，家长、学生既增加了心理健康知识，又可以对照心理健康标准找差距，利用心理调适技巧解决自身存在的不健康心理，为拥有一个健康的心理奠定良好的基础。(3)、开展线上心理咨询活动，针对个别学生存在的心理问题，进行个别的心理咨询。班任通过线上交流疏导，解决学生心理问题。学生积极主动地将自己内心的矛盾与闲惑向老师倾述，班任借此机会引导学生正确认识自我，提高心理自愈能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。提升环境育人功能。I 线上心理健康教育讲座 家长微信群宣传心理健康知识 线上心理咨询疏导 6、开展日常生活亲子体育活动、家务劳动。引导学生在实践和日常生活中体会到父母的不易，锻炼孩子的身心健康，培养孩子的独立自主意识，摆脱依赖意识，促进孩子的心理成熟，同时还可以促进家庭的融洽关系，提高教育孩子的水平。 线上教学期间，田家炳中学师生以饱满的精神面貌面对每一次的云课堂。即使学习环境改变，同学们积极向上、拼搏进取之心毫无懈怠，这得益于开展丰富多彩的教育教学活动，同时师生、家长积极参与实践活动。教子尚须人品高，树直还需勤培育。孩子的成长，不是一蹴而就的事。停课不停学、隔空不隔爱，田家炳中学将继续创新德育教育思路、完善德育方式，为田中的学子们创造更好的明天！