【课程故事】探秘昆虫

田梅

活动缘起： 一天我们班在户外活动，只听见念念在沙池边大声的喊：“田老师，快看，我发现了一只蜻蜓”，很多孩子被她的声音吸引了过来，纷纷围着她看蜻蜓格格：“我们把它装起来吧”念念：“装在哪里呢？”周俊生：“自然角那里有个玻璃瓶”姚雨辰：“我们把它拿进教室吧” 　　用放大镜看得更清楚呢！ 　　让我来摸一摸它的翅膀 　　蜻蜓在我手心走来走去真痒痒 　　我听说过一个词语叫做蜻蜓点水，它是不是很喜欢水呢！给它喝点水 　　分析： 大自然充满了神秘，大班的孩子随着年龄的增长，对自然生物的好奇心和求知欲更加的凸显。 在同伴的影响下，其他幼儿的探索欲望也被强烈地调动起来。他们从生活中发现问题，并从中体验到活动的乐趣，以积极愉快的情绪参加活动。 寻虫🐛记　　老师在班级群内号召家长利用清明假期陪孩子走到户外，来到大树下、田野里寻找昆虫，捕捉昆虫，并一起观察、探索它们的外形特征、本领等并完成调查表 　　这里有一只蜜蜂在菜花蜜 　　这是一只什么昆虫呀 　　蜜蜂在花丛中 　　捉到一只蝴蝶 　　在外婆家的地理挖到一只蚯蚓 　　看，叶子上有七星瓢虫耶 　　从家长们的照片中可见，随着身心发展，孩子会积极地运用自己的感官去了解、去探索新鲜事物。在探索的过程中，发现了许许多多的奥秘，如：“哪里能捉到昆虫？”“昆虫是什么样子？”“昆虫喜欢吃什么？”……… 虽然小朋友们收集来的并不全是昆虫，比如：蜗牛、蚯蚓、蜘蛛等，但这并不妨碍小朋友进行探索、研究🧐。 识虫🐛记 师：你知道什么是昆虫吗？ 马子轩：就是小虫子。 冯熙宸：昆虫有脚，会跳。 多多：昆虫能飞。 果果：昆虫不会说话。 　　田老师正在跟我们讲关于昆虫的自然绘本 　　昆虫标本真有趣 　　通过观察和老师的讲解，小朋友知道了原来昆虫的身体都由头、胸、腹三部分组成。头上有触角、嘴和眼睛；昆虫的胸部长着三对脚，大多数昆虫背上都一般长着一对或两对翅膀。 我们还知道：有些昆虫是益虫有些昆虫是害虫。常见的益虫有蜜蜂、蜻蜓、蚂蚁等，它们可以产蜜、吐丝、吞食捉虫，对人类生活有益。我们要保护它们的生活环境！ 常见的害虫有蝗虫、蝉、白蚁、苍蝇、蚜虫等，它们吃食农作物，破坏树木，损害建筑，传播疾病，对人类危害较大！ 特别推荐👇🏻 变虫🐛记 认识了这么多昆虫，我们一起来画一画可爱的昆虫，做一本昆虫绘本吧 　　《昆虫记》绘本制作完成！ 　　当然，除了绘画我们还会折纸昆虫和粘土制作昆虫哦 和昆虫🐛做游戏 　　帮昆虫找到“家” 　　农民伯伯捉害虫 　　陈鹤琴先生曾经提出：“自然是我们最好的老师，大自然充满了活教材”。我园也十分提倡教师应该充分的利用自然资源，有效的结合班本课程，鼓励孩子们亲密接触大自然，进行有趣的自然资源探秘。 让我们一起期待着有趣课程的延续，当然我们也要从小爱护和保护环境，感谢大自然赋予我们的珍贵资源！