<p class="ql-block">阳光明媚，春风飒飒。</p><p class="ql-block">时光清浅，岁月如歌。</p><p class="ql-block">撷一束光阴，</p><p class="ql-block">抚过心间。</p><p class="ql-block">唯有数学的芳华，沉香流年。</p><p class="ql-block">学无止境，教无止境，数学无止境。</p><p class="ql-block">让我们一同领略小亮老师的风采，享受一场别样的云中盛宴。</p> <p class="ql-block">小亮老师，用心研读教材，精心设计教学环节，从教案到课件，每一个实验，每一句话，每一张图，每一个字，反复研磨，推敲，直至满意。</p> <p class="ql-block">良好的导入是成功数学课的第一步，小亮老师从复习旧知入手，引出新知，过渡自然、顺畅，引发学生认知冲突，激发学习兴趣，迫切希望学习《有趣的测量》。</p> <p class="ql-block">探究新知，方法多样化，层层深入，环环相扣，而又不是平铺直述，三种方案主次分明，详略得当。</p> <p class="ql-block">兴趣是最好的老师，小亮老师精心设计，挑选教具，完美演示实验，打破了线上教学的局限，突破线上教学的困难，学生情绪饱满，课堂氛围异常热烈，学生一目了然，知识瞬间理解。</p> <p class="ql-block">孩子稚嫩的声音，是最动听的乐曲。师生互动，以学促教。</p> <p class="ql-block">小亮老师说，学习不能只重视过程，还要重视结果。简单的一句话，再次引发学生头脑风暴，计算结果为什么会不同？热烈讨论之后，学生思维得到锻炼，能力得到提高，也终于明白，“误差”来自何方？如何避免误差？</p> <p class="ql-block">学习不只是知识的积累，更重要的是方法的探索，小亮老师不是直接灌输，而是注重学生学习方法的引导，授之以鱼不如授之以渔，方法会了，成功还会远吗？</p> <p class="ql-block">练习是检验数学课学习效果的手段之一，习题在于精而不在于多，小亮老师，精确把握习题数量和难度，既能考察学生的学习状况，又能查缺补漏，学生受益匪浅。</p> <p class="ql-block">结局完美才是真的完美！孩子们畅所欲言，收获满满。《有趣的测量》完美收官！</p> <p class="ql-block">学海无涯，研无止境，每个老师在享受视听盛宴之后，热烈讨论，从不同角度对小亮老师的课进行点评，情绪饱满，氛围活跃，语言精准。</p><p class="ql-block">白主任对小亮老师，高度肯定和赞扬。第一，充分的课前准备。第二，具有大数学观，重视方法的渗透。第三，信息技术手段与线上课堂的完美结合。第四，注重数学和生活的联系。</p><p class="ql-block">王校长和杨校长画龙点睛，认可小亮老师之余，对所有数学老师给予期望，第一，精心设计准备每节课。第二，关注学生，注重与学生的互动。第三，思考如何上好每一节常规数学课？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 新冠无情，人间有爱，每一个老师一定会守好自己的阵地，为打赢这场无烟的战争贡献自己的力量，我相信，春天和那个好消息一定会如约而至！</p>