齐聚云端共研讨提质增效促成长

别颖超

为进一步推进基础教育课程改革，推进信息技术与学科教学深度融合，强化线上教育教学评价研究，探索线上教学的理论体系与实践模式，促进我市基础教育高质量发展，长春市基础教育研究中心于2022年4月7日上午召开了题为“提质增效，探索小学线上学科课堂教学新路径”的长春市小学线上教学课例研讨会。 　　本次研讨会共有三项议程。 一、云端授课精彩纷呈 第一节课由吉大慧谷学校的边野老师讲授三年级下册的《我的植物朋友》，本节课中，边老师借助任务卡，教会学生抓住特点有顺序地介绍自己喜欢的一种植物，顺学而教，让学生养成良好的说写习惯，培养学生的写作兴趣。 　　第二节课由东北师大附中实验小学宋爽老师讲授六年级下册的《鲁滨逊漂流记（节选）》，宋老师抓住高年级线上教学特点，倡导学生自主学习，课前提供学习支架，课上提供平台，借助选文作品的梗概，让学生了解梗概的作用及特点，从而走进名著，了解小说的主要内容。 　　第三节课由东北师范大学第二附属小学的郑晓娇老师讲授三年级下册《一幅名扬中外的画》，郑老师关注略读课文的学习方式，抓住核心问题，在沉浸式学习过程中带领学生体会《清明上河图》的历史价值，并通过幽默风趣的语言引导学生进一步体会课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的。 二、齐聚云端研讨交流 三位老师分别对自己执教的一课进行说课。 边野老师利用任务驱动的方式进行写作教学设计，关注学生学的成果和写作方法的指导，并给自己提出了更高的要求，要在今后线上教学中突破教学软件的束缚，达到生生互动。 　　宋爽老师关注了课前学生的自主学习情况，利用课前微课预习，独立完成自主学习卡巩固基础知识，并在课堂中给学生创造线上交流的平台，加强学生课堂参与感。 　　郑晓娇老师根据授课的文本特点，培养中年段学生自主学习能力，把核心问题作为课堂线索，并且有效进行课堂评价，布置分层作业，关注学生间差异，呈现了最为真实的课堂。 　　本次研讨会由长春市朝阳区明德小学的姜浩老师主持。 　　本次研讨还有幸邀请到了长春市朝阳区教研员杨楠老师、长春市绿园区教师进修学校的张键主任、东北师大附中实验小学的辛礼副校长，东北师范大学附属小学的王俊杰主任来进行评课。 　　杨楠老师对边野老师的课进行了重点点评，杨楠老师说边老师的课做到了习作教学应该做到的低要求，缓坡度，调动了学生想要写作的愿望，并通过和以往文本的联系为学生创设了更灵活的习作时空，在训练的过程中扎实、有效，始终关注并培养学生良好的语文学习能力。 　　张键主任对宋爽老师的课给予了充分的肯定，她认为宋老师的课目标清晰，一课一得，关注语文学习要素，靶向精准；同时做到了立足基础，把握全体，充分考虑线上教学特点；同时循序渐进，以学定教，关注学情特点，形式灵活，呈现了课堂的真实性。 　　辛礼副校长首先谈了自己对线上教学的理解，她认为线上教学是一种保底的教学，需要保证最基本的教学效果，教学目标、教学内容、教学流程要简约；其次线上教学要与学生自主学习相结合并满足学生的学习需求。线上教学教师更应关注教学形式、互动方式、评价方式、学习动机的激发。辛礼副校长肯定了郑老师在这堂课中看到了学生的起点，了解学生具体学习情况，看到学生课堂上的实际需求。 　　王俊杰主任分享了自己观看三节课的观课感受，谈到线上教学中，教学目标的设定既要围绕语文要素，又要结合学生具体学情，以学生学习的重难点为导向，以问题为导向来确定教学目标；教学设计要以主要核心问题为驱动，为学生搭建梯子；关注学生学情，进行分层设置任务，考虑学生学习差异。 三、总结提升同心向前 　　长春市基础教育研究中心的肖宇轩主任对本次活动进行总结，肖主任对三位老师的课堂呈现给予很高的评价，并对本次与会的评课专家和授课教师背后的团队表示感谢。教研中心会继续对样板课例进行推进研究，从而更好地为基层教师们的教学起到引领和示范的作用。 教研交流，转变的是观念，积累的是经验，沉淀的是思想。当从关注形式到关注内容，关注质量，关注实效时，课堂已经实现了更深意义的本质回归。本次长春市小学线上教学课例研讨会圆满落幕，探索并丰富了线上教学理论体系和实践模式，为新形势下的一线教师提供了良好范式，聚焦有效有质的线上教学已经成为教师们的共识，也成为教师们的前进目标。