为了提高线上课堂教学实效性，充分发挥集体的力量，深入挖掘教材，凝聚教师的智慧，形成教学的合力，达到资源共享的目的，更为了扎实推进教师的教学能动性，提高教育教学质量，落实线上集体备课的实效性，加强组内合作研讨，促进教师专业成长，高一生物组于4月6日开展了线上教研活动。<br> 为保证线上教研活动效率，王丽华老师提前下发通知，安排任务。 本次高一年级生物教研活动由组长王丽华老师主持。主要就必修二线上学习进度的统一、线上教学竞赛、线上教学的优点推光和问题解决及DNA复制这一节进行了集体研讨。参与集体备课的教师团队经过课前精心研读课标、深读教材、研究教法、搜集素材，每位教师带着对备课内容的独到见解，通过从多角度“研磨”解析和挖掘教材，站在学情分析的角度在不断修改中形成最佳教学方案。整个过程对教师来说是一种学习、提升、修炼，这样的备课方式不但实现教师间彼此经验共享,而且使教师专业素养在交流中得以快速提升。<br> 王老师做了线上精彩课堂展示。 韩老师就作业的批改问题与大家分享了自己经验。作业批改是网课期间我们教师掌握学生学习情况重要的手段之一，要熟练应用小管家这一微信小程序。每天展示优秀作业，让学生向优秀看齐，激发其学习积极性。 最后，王老师总结道：线上教学实际上是对于我们一线教师提出了更高的要求，不但要求我们教师实力，会讲课；更要求我们教师更方法，会讲课。 今日的教研活动是为了明天的线上教学更加顺畅。老师们将在线教学研讨、设计教学的成果，实践运用到在线教学过程中。老师们毫无保留地:享在线教学的宝贵经验，研讨在线教学过程中遇到的问题、困难，并通过头脑风暴的方式集思广益，找出了解决问题的办法，同时对提升线上教学的有效性提出了意见和建议，为提升线上教学质量献计献策。先进的经验、实用的策略、巧妙的方法让老师们在教研活动中收获颇丰。<br>