<p class="ql-block"> 《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿对科学领域的学习能激发幼儿的探索和认识兴趣，激发幼儿初步的探究兴趣和解决问题的能力，使幼儿终身受益。为了培养幼儿对科学探索的兴趣，最大限度满足幼儿的探索欲和求知欲，本月我们班开展了幼儿科学实验活动：《鸡蛋的沉与浮》。</p> 实验准备篇 <p class="ql-block">收集做实验用到的材料：鸡蛋🥚、透明玻璃杯、食用盐、清水。</p> 实验初体验 <p class="ql-block">试一试：用你想到的方法让鸡蛋浮起来？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">第一次试验尝试中……</p><p class="ql-block">一组文浩说：我们用手拿着鸡蛋，它在水中就沉不下去。</p><p class="ql-block">可是经过试验，鸡蛋沉下去了！</p> <p class="ql-block">二组的启文说：我们捏住矿泉水瓶子的底部用力挤，让鸡蛋不沉下去。</p> <p class="ql-block">三组的书颖说：我们还是把矿泉水瓶子捏住，让鸡蛋不沉下去，但是一放手鸡蛋就又往下沉了。</p> <p class="ql-block">四组的艺涵说：我们把鸡蛋放入水中，用勺子将水搅动，水动起来鸡蛋就会浮起来。不过在这个过程中鸡蛋被我们弄坏了。</p> <p class="ql-block">五组的杞杞说：我们把鸡蛋放入水中不管怎样试它都会沉下去。</p> <p class="ql-block">六组的萌萌说：我们在厕所用水冲鸡蛋，让鸡蛋浮了起来。但是水停了鸡蛋就又沉下去了。</p> <p class="ql-block">小结：一般鸡蛋在水中是否下沉取决于物质的比重，物体比水重就下沉，比水轻的时候就上浮。由于淡水的比重比鸡蛋轻，所以鸡蛋就会下沉。</p> <p class="ql-block">师：那，我们要用到什么材料才能让鸡蛋🥚浮起来呢？</p><p class="ql-block">杨杨小朋友说：老师，我知道在水中加盐，鸡蛋就会浮起来。</p><p class="ql-block">师：是这样的吗？我们再次来试一试。</p> 再次尝试做实验 <p class="ql-block">拿出食用盐，孩子们再次分组尝试实验。</p> <p class="ql-block">发现实验存在的问题。</p><p class="ql-block">晓蕊说：老师为什么我们加了盐鸡蛋还是沉下去了？</p> <p class="ql-block">杨杨小朋友马上告诉我们，在往水中加盐要多并且要用勺子🥄轻轻搅拌均匀。这样鸡蛋才能浮起来。</p> <p class="ql-block">再次尝试实验</p> <p class="ql-block">我们成功啦🤗鸡蛋浮起来喽。</p> <p class="ql-block">小结：鸡蛋浮起来是因为盐水的密度比淡水的密度大，根据阿基米德定律，液体的密度越大，所受浮力越大，当鸡蛋所受浮力大于鸡蛋自身的重力时，就会上浮。也可以从另一方面解释，淡水的密度小，盐水的密度大，当往淡水中加盐，加到水的密度大于鸡蛋的密度时，鸡蛋就会浮起来。</p> <p class="ql-block">再次请杨杨小朋友完整实验，小朋友们认真观看并且学习。</p> <p class="ql-block"> 科学作为幼儿园教育的五大领域之一，具有十分重要的意义。科学小实验不仅能培养幼儿动手动脑的能力，加深对我们生活息息相关的事物的理解，还能知道一些基本的科学原理。从小让孩子多动手做实验能激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，使幼儿感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。通过一个一个有趣的科学实验不断发展幼儿的观察能力、思维能力、交往能力、动手操作能力、创造能力和解决问题的能力。</p>