离校不离教，停课不停学。在学校领导的统筹规划下，辜坊小学三年级全体师生，充分利用教育云端资源，在“双减”教育背景下，以“项目式学习”为载体，通过线上直播和线下居家学习指引相结合的方式开展阅读、心理、劳动、运动、艺术等学习活动，充分体现了“健康第一、五育并举”的教学特色。居家学习期间，充分开展居家学习调研，密切家校联系，集学校、教师、家长之力为线上教育教学工作的顺利开展保驾护航。 <h3 style="text-align: center"><b>云端好课促成长</b><br></h3> “教而不研则浅，研而不教则空。”为扎实做好线上教学工作，提升线上教育教学质量，推进在线教学研究，辜坊小学语文教研科组联合开展线上教研活动。 <div style="text-align: center;"><b>三年级语文 林乔丹老师</b></div><div style="text-align: center;"><b>《赵州桥》</b><br></div> 《赵州桥》是统编小学语文三年级下册第三单元中的第三篇课文，是一篇说明性的课文。它从美观和坚固两方面介绍了闻名世界的赵州桥。赞美了我国古代劳动人民的智慧和才干。 <br> 课文共分4个自然段。第1自然段写赵州桥的地点、桥名、设计建造者、建造年代。第2自然段讲赵州桥的坚固、雄伟。这与它的独特设计是密不可分的。围绕“设计”这个重点词，课文先写了赵州桥设计的特点，再写这样设计的好处。第3自然段重点词是“美观”。介绍赵州桥美观时用“有的……有的……还有的……所有的……”的句式，把栏板上龙的图案描绘得栩栩如生，形象传神。第4自然段讲赵州桥是我国宝贵的历史遗产，表现了劳动人民的智慧和才干。<br> 全文层次清晰，重点突出，通过对赵州桥设计特点的说明，赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干。选编这篇文章的意图是让学生通过学习，感受到中华优秀的传统文化，激发学生强烈的民族自豪感和爱国情绪。 <h3 style="text-align: center"><b>居家学习也精彩 慢生活里收获多</b></h3> 在三年级老师们的精心设计下，学生每天都会以学科文档的形式收到一天学习内容。宅在家里的同学们停课不停学，“宅家”也精彩：他们生活有规划，学习有计划；他们准时参加每周线上升旗仪式，神情认真，庄严肃立；他们巧思动手，善于创作；他们乐享生活，坚持运动，积极劳动；他们踏实勤奋，学无止境；他们实践不停，收获不停。让我们一起走进辜坊学子丰富多彩的居家学习生活吧！ <h3 style="text-align: center"><b>一周一会道牵挂 网线牵连系师生</b><br><br><br></h3> 疫情阻隔山水，却不能阻隔重逢。为了更好了解学生居家学习生活状态，更好指导学生进行有效的居家学习，老师和孩子们相聚云端，每周定期开展线上视频交流会。老师们提前制定线上交流会主题，将彼此心中的千言万语化为一次次精彩诙谐的线上互动，将居家学习的答疑解惑化为一次次有趣的线上指导。孩子们每周最期待的就是与老师们连线交流。通过线上视频交流会，我们及时跟进学生居家学习的质量和效果，也成为家校协同育人的有效途径。 <h3 style="text-align: center"><b>话自肺腑情也深 家校同心共教育</b></h3> 受疫情影响，孩子们不能如期回到校园上学，为了减少家长们的焦虑，学校上级领导和老师安排了每周一次的视频交流会，老师与孩子们的隔空互动，让原来缺交自觉的孩子在居家学习上有了很大的动力。通过视频了解孩子居家的学习情况，督促孩子在家养成好的学习生活习惯。 <h3 style="text-align: center"><b>大手小手握画笔 放下手机享生活</b></h3> 居家学习期间，家长跟孩子每天共处的时间变多了。这段时间里，家长和孩子真正用心与对方交流或互动的时间有多久呢？交流或互动的内容有哪些呢？多项研究显示：与家人的关系直接影响到孩子的身心健康和学习动力。为此，三年级全体学生与家人，共同参与“放下手机，走近亲情”这项特别的心理健康活动。孩子和家长“挑战两小时——远离电子设备”并用手抄报的形式记录下来。通过这次活动，辜坊学子纷纷开动脑筋，和家人们一起，为“手机控”“低头族”献计献策，用实际行动，号召身边每一个人“放下手机，拥抱生活”！ 再一次的“停课不停学”，辜坊小学教师们充分吸取教学经验，精心设计线上教育教学工作，在积极做好疫情防控工作的基础上，广大教师共克时艰，凝心聚力笃行不怠，为居家续航汇聚智慧的力量。让我们，相约春日百花香！<br><br>