<h3> </h3> <h3><br><br></h3> <h1><p> <font color="#ed2308"> 腹有诗书气自华， </font></p><p><font color="#ed2308"> 最是书香能致远。</font><br></p></h1> <h3> 大家好！我是环翠小学青年教师——张婷婷。今天由我来为大家朗读《民主主义与教育》，作者：约翰·杜威</h3> <h1> <font color="#167efb"> 作者简介</font></h1> <h3> 约翰·杜威(John Dewey，1859年10月20日-1952年6月1日)，美国著名哲学家、教育家、心理学家，实用主义的集大成者，也是机能主义心理学和现代教育学的创始人之一。 如果说皮尔士创立了实用主义的方法，威廉·詹姆斯建立了实用主义的真理观，那么，杜威则建造了实用主义的理论大厦。他的著作很多，涉及科学、艺术、宗教伦理、政治、教育、社会学、历史学和经济学诸方面，使实用主义成为美国特有的文化现象。</h3> <h3> 从实用主义经验论和机能心理学出发，杜威批判了传统的学校教育，并就教育本质提出了他的基本观点，"教育即生活"和"学校即社会"。<br></h3> <h1> <font color="#167efb"> 阅读文体展示</font></h1> <h1> <font color="#167efb"> 阅读感悟</font></h1> <h3> 读了《民主主义与教育》的教育和沟通：一切沟通就是艺术！<br> 沟通是人与人相互之间的传递，是一种言行一致的体现。在教育教学中，要求教师与学生，家长之间必须合作和交流，以促进学生全面健康的发展。</h3><h3><br>1.真诚交往，密切联系。 </h3><h3> 教师要想与家长取得联系,主动热情地与家长相交，在心理双方架起彼此信任的桥梁，以争取家长的有效合作。例如:我通过家校双方互相访问，电话联系;召开家长会等，通过这些活动拉近家长与老师的距离,密切孩子与父母的关系。比如说:班上有些孩子上课其实没有听懂。但又不敢问老师；有些孩子比较老实敏感有些话想和老师说但是又不敢等。</h3><h3><br>2.激励帮助，搞好配合。 </h3><h3> 为了使家长与教师更好地配合,教师应激励家长树立教育信心，帮助家长提高教育素养，教师应多方面了解学生家长，根据学生家长的不同情况采取不同的措施。对于后进学生家长来说,应帮助家长指定教育计划，明确教育方向。例如:我们班有些学生常有发现在与小朋友交往中存在嬉戏打闹行为。事后会推卸责任或接受批评表示以后不敢了,但大都不久就又犯了。</h3><h3><br>3.尊重家长，增进理解。 </h3><h3> 在教育实践中，教师和家长存在许多不合作现象,很大程度上是由于教师对家长尊重不够或双方不理解而造成的，因此，在教师与家长的交往中,一是要尊重家长 ，尊重他们的感情，尊重他们的意见，尊重他们的人格。二是要理解家长,并让家长也理解教师，作为家长，一般都期盼孩子成才，对孩子的成长十分关心。例如：我们班有个孩子学习自觉性很差，我就对他比较严格，但家长不太理解，后来沟通后懂我的用意。</h3><h3><br>4.以诚相待，摈弃功利。</h3><h3> 教师与家长之间的交往,是教育学生，培养学生成长的需要，不是处于功利目的，例如:有的家长把孩子送进幼儿园就是希望获得老师对孩子多- -些照顾和偏爱。 </h3> <h3> 做为一名小学二年级的教师，我们除了让孩子学习课本知识，更重要的是关注他们的身心健康！有任何问题，家长，学生，教师要及时沟通，而不是一方面的着急！<br> <br> 书籍是人类进步的阶梯，我们要多鼓励孩子们去读书，去获取知识，去提高素养，去开启心灵，去丰富精神……</h3> <h1> <font color="#167efb"> 朗读者</font></h1> <h3> </h3> <h3> </h3>