<p class="ql-block"> 最美四月，邂逅写作，遇见李老师。4月6日晚7:30~8:30，我校特邀全国知名阅读与写作专家李业福老师，为本校3-6年级学生及家长开设一堂《小学生如何提高阅读效率，如何学好作文》在线公益讲座。</p> <p class="ql-block"> 写作课程是学校课程体系的一块基石，同时也是培养学生独创思维能力的重要工具，写好作文可以改变孩子的一生，然而很多家长并不知道如何提高孩子的写作水平，孩子作文有问题时，大部分家长都在埋怨孩子，为什么不读书，殊不知读书很多的孩子作文也有问题，直到遇见李业福老师，我们才知道，在作文学习的进程中大部分人都走错了路。</p> 共读·源理作文 <p class="ql-block"> 在本次讲座中，李老师从以下四点给我们阐述了如何才能让作文变得简单、快乐起来：</p><p class="ql-block"> 1.小学生大量存在作文障碍的原因？</p><p class="ql-block">2.小学生如何才能提高读书效率，学好作文？</p><p class="ql-block">3.小学生避免作文不具体、流水账的核心技巧。</p><p class="ql-block">4.家长如何配合小学生利用阅读快速提高写作水平。</p> <p class="ql-block"> 讲座开始，李老师就点明了当代小学生写作困难的原因：传统作文培训违背了“见树又见林，先见林再见树”的教育规律，以至于在目前作文培训遍地开花的情况下，小学生作文仍旧出现了高达76%的作文障碍率！</p> <p class="ql-block"> 李业福老师为我们介绍了他总结研发的“树林理论”教学理念：先见“林”——学科原理，再见“树”——分类方法。</p><p class="ql-block"> 先让孩子对整门学科进行了解，以启动孩子们学习上的兴趣，学习才会变得简单，快乐。</p> <p class="ql-block"> 古人说：“知己知彼，百战百胜”，同样，要想学好作文，首先就要认清作文的本质和基本原理，从而让学生学会举一反三，扫除写作障碍。</p> <p class="ql-block"> 李老师通过案例《我的教室》一文勾起了孩子们对写作的兴趣，明白了写作的原理。</p> <p class="ql-block"> 随后，李老师分享了作文语言表达的三要素。</p><p class="ql-block"> ①写作（描写）对象：文章中所描写的景、物及景物的结构组成（主体对象 细节对象）②写作（描写）素材：描写写作对象的材料③写作（描写）主题：作者要表达的思想感受</p> <p class="ql-block"> 在描写素材的分类中，李老师给我们着重讲述了全方位静态观察，即看听嗅触尝。</p> <p class="ql-block"> 最后，李老师给我们出了一道题，让学生知道了“明理而得法，理通法自明”的学习方法。另外，还给我们编写了小口诀“文章要具体，骨肉不分离”。</p> <p class="ql-block"> 李业福老师的“源理读写”使学生真正做到“明事理得方法”，得“鱼”即得“渔”。</p> 共听·孩子们求知若渴 <p class="ql-block"> 李老师讲得生动有趣，屏幕前的孩子们听得津津有味。</p><p class="ql-block"> 快看，每一双眼睛都在闪闪发光，每一对耳朵都在奋力倾听，李老师为每一个孩子的心中都种下了一颗写作的种子，只等发芽，静候花开。</p> <p class="ql-block"> 瞧，孩子们听的津津有味！</p> 共享·教师心得 <p class="ql-block"> 屏幕前的老师们也纷纷将自己的所思所感写了下来。</p> <p class="ql-block"> 蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。也许我们好久没有开怀大笑过了，读一本幽默点的书，写一篇有趣的文章吧，它能让你从容的笑出来。</p> <p class="ql-block"> 星光不负赶路人，时光不负有心人。让我们以书为友，以笔为马，不负韶华！</p>