<p class="ql-block">为了更好地促进广大地理教师理解新课标、探索如何使用新教材，培养学生地理学科核心素养。2022年4月7日上午在区教师发展中心教研员毕砚苓老师的组织下，召开了主题为“理解新课标、解读新教材、落实新教学”的课标解读与教材辅导（选择性必修）教研活动，全区高一、高二地理教师及十四五《高中生地理实践力培养策略的实践研究》课题组成员参加了此次活动。</p> <p class="ql-block">活动由区地理教研员毕砚苓老师主持，邀请了武清区王学平名师工作室负责人、杨村第一中学王学平老师主讲。</p> <p class="ql-block">王老师从“整体把握高中地理课程内容”、“比对新旧课标，把握新变化”、“深入理解课标与教材，落实新教学”三个方面对中图版选择性必修2、3的课标、教材及教学进行了分析解读。</p> <p class="ql-block">讲座中，王老师首先从课标出发，分析了中图版地理必修及选择性必修教材之间的内在联系、教材设计呈现方式。随后，以区域发展“以某生态脆弱区为例，说明该类地区存在的环境与发展问题，以及综合治理措施”、区域协调“以某区域为例，说明产业转移和资源跨区域调配对区域发展的影响”和国家安全“以某种战略性矿产资源为例，分析其分布特点及开发利用现状”等课标内容标准为例，通过新旧课标的比较，探讨了课标的调整与变化，点明了教学重难点和培养学生核心素养的关键点，给出了切实可行的教学建议。</p> <p class="ql-block">王老师的讲座内容，深入浅出，即关注研究课程标准又深度挖掘教材案例。此外，还注重引用教育教学中的实例辅以解释说明。内容科学严谨、可操作性强，让与会教师感觉受益匪浅！</p> <p class="ql-block">最后，毕老师对此次活动进行了总结，并给出了一些教学建议与策略：在实施双减和新课标、新教材的大背景下，老师们要把握新课标的内容要求、教学提示及学业要求，关注学业质量水平与考试评价的关系。在备课中灵活使用教材，积极使用多种资源，注重教学情境的创设，培养学生问题解决能力，探索运用问题式教学、实践教学，创新评价方式，切实处理好高一、高二、高三教学的关系。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">活动组织：毕砚苓</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">图文编辑：宗大钊</p>