巴彦芒哈中心幼儿园 ——《精彩幼儿园生活》

萨仁高娃

户外活动篇趣味游戏，畅享户外 　　为了提高幼儿园户外活动的质量，促进幼儿身心健康和谐发展。根据《3-6岁儿童学习与发展指导》，指定户外活动计划，组织教师开展户外活培训并长期有效的开展，各班教师根据幼儿的年龄特点和能力发展水平，通过组织和创新，使户外活动呈现新的亮点。各种活动趣味性强，充分注重了幼儿自主性和创造性的发挥。 　　户外活动是幼儿日常生活中一个非常重要的环节。因为幼儿正处在生长发育的时期，他们对外界环境的适应能力比较差，身体各器官各系统发育尚未成熟、完善，容易因各种自然因素的变化而影响健康。所以采用适合于幼儿生理特点的户外活动，可以提高幼儿身体的适应能力、抗病能力，从而增强体质，促进身体健康发展。 孩子们参与活动的积极性很高 　　快乐的户外活动依旧在不断的尝试进步当中，而我园对户外活动的坚持开展，让每个孩子都得到了锻炼，孩子们都在自己原有的基础上得到了协调发展！ 　　幼儿教育专家说过：“孩子是生来好动的，是以游戏为生命的。对孩子来说，游戏就是工作，工作就是游戏。”每一个孩子都有无限发展的可能性，我们应努力创设符合幼儿好奇、好动特点的户外活动，让孩子们在快乐中健康的茁壮成长。 区域活动篇 “区”动童年，“域”见美好 小区域，大世界——小、中、大班班级区域布置 　　区域活动是幼儿一种重要的自主活动形式，区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点，实现“玩中学”“做中学”，在区域活动中，幼儿参与的积极性高，孩子们在区域中扮演着各种角色，孩子们在自己的小天地里探索，操作，获得更宽广的交往天地，精神得到了愉悦，让我们一起走进孩子们的世界。 　　每个区域孩子们自行操作、摆弄、摸索、尝试，在不断的发现的过程中不知不觉走进了智慧宫。 红色文化区域🇨🇳有助于培养幼儿的爱国情感，促进高尚人格的形成，增强民族自豪感，形成初步的归属感。 美工区✂️📎🖍美工区活动是为幼儿提供一个自由欣赏和创作的重要场所。 建构区🛠能发展幼儿想象力、动手能力、创造力，了解各种建构材料的性质，学习空间关系的知识，理解整体与部分的概念。 阅读区📕📕教师们会带领幼儿通过阅读、操作和拼摆图书、发展幼儿的观察能力和语言表达能力。 植物角🌵🌵每天给植物松土、浇水、施肥并记录它们的成长过程是一件非常有意义的事情。 表演区💃👫小小的舞台大大的梦想，在表演区里音乐表演，舞蹈表演，故事表演，时装表演于一体的表演空间。 娃娃家🛋🛌游戏过程为教师和幼儿一起创设贴近幼儿生活环境的各种情境,让幼儿在自由的角色扮演活动中,创造性地表达自我！ 生活区🏡养成良好的生活习惯及卫生习惯，有基本的生活自理能力。 愿亲爱的孩子们在祖国的阳光下茁壮成长！ 编辑：萨仁高娃审核：玉兰