<p class="ql-block"> 教师要引导学生开阔眼界</p><p class="ql-block"> 清明节在布置作业时，我改变以往的习惯，不再布置书本和练习册上的内容，我要领着学生把目光投向教室以外的精彩世界，尤其是那些能给学生带来人生震撼的名人的传奇经历，鼓励孩子们走向更加广阔的世界，放开眼界，但是选择什么好呢，思来想去，于是决定让学生先关注2021年感动中国人物，从颁奖词出发，一方面是了解名人经历，另一方面是从颁奖词中积累习作素材。</p><p class="ql-block"> 等到学生开学后，我在检查作业时发现，有部分同学把名人的名字都写错，例如“杨振宁”写成“杨振宇”，这让我大吃一惊，学生们的眼界太窄了，好多在学术方面有特别贡献的名人，学生们一问三不知，似乎这些跟他们就不是同一个世界的人，除了那些经常看的课本的名家像“朱自清”“季羡林”“老舍”这些名人之外，他们知道的很少，似乎在科学、医学，还有其他领悟的人物一无所知，这让我深深反思自己的教学，作为语文老师，除了在课堂上引导学生完成应试考试的内容外，还要引领他们多了解一些思想家，文学家，还得让这些学生去了解这个世界更多的领域，不能因为老师的思维受限，关注的领域过窄，而让学生也思维受限，所以我要尽我最大的努力来引领学生走向更广阔的世界，让他们放眼未来，去探求更多的未知领域，于是我要引领学生学习另外一门知识，让他们了解更多的学科领域。</p><p class="ql-block"> 我利用习作课的时间让学生观看《2021年感动中国人物》节目，利用13分钟时间观看了杨振宁先生的人物经历以及他的突出贡献，看完后，学生们确实是有了很大的震撼，杨先生也是出生在一个小乡镇，并且也有着曲折的上学经历，但是靠着一股子钻劲，以及爱思考，爱学习的不服输的学习劲头，走到了物理学的巅峰，在世界学术上都有名望，凭着自己的实力，他从中国走到美国，后来又放弃美国国籍，回到中国，成为中国公民，他的这种爱国思想值得我们每一位同学学习，因为同学们对杨先生的人生事迹很羡慕，因此，看完后也欷吁了一阵，趁机提问了几个 同学，来个即兴发言，他们一致认为应该发誓要好好学习，我觉得这样的鼓励是发自他们内心的。</p><p class="ql-block"> 从这件事出发，我也开始反省我自己，我希望以后在课堂上，能多播放一些像这样的有意义的节目，让学生们虽然定居生活在小县城里，但是思想的疆域却可以纵马驰骋，放眼未来。通过耳濡目染，让学生从小更多地接触不同领域，也为将来学习的兴趣爱好打下基础，也真正走向有美好未来的明天。</p><p class="ql-block"> 当然，培养学生从小树立远大志向，开阔眼界的方法还有很多，例如魏老师提倡学生每天书包里要带一本伟人传记鼓励自己；还可以每天写一句话名人名言激励自己；还可以多观看励志电影勉励自己；每天写日记进行道德长跑鞭策自己……总之，作为老师，不能太应试化教育，要多个角度思维问题，换个方法教学生，让学生真正学到知识，还能培养兴趣爱好！</p>