振兴幼儿园自主游戏观察记录——沙区

振幼

观察时间：2022.03.22观察对象：中三班幼儿观察教师：袁琳琳 游戏背景 　　幼儿园玩沙游戏因沙子的可塑性极强、不易损坏、幼儿能进行自主探索而成为深受幼儿青睐的活动。《3-6岁儿童学习与发展指南》实施要求中明确指出:“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获得经验的需要。”为了积极贯彻指南要求，我园将玩沙列为日常的教学活动中，这几周轮到我们中三班小朋友玩沙啦，因此沙与幼儿的故事就开始啦..... 观察记录（一） 　　早晨入园的时候，浩然带着一点花的种子，于是故事就这样开始了……👩：浩然，你带种子干什么？👶：我想送给林忆，和她一起种花。 等林忆来了，浩然把种子送给她，两个人说了悄悄话，本以为故事就这样结束了，谁知道这才是一个开始。 到了户外活动时间，他们就像赶海一样，开心的跳进沙吃。这是两个人拿出了花的种子，就开始商量在哪里种花。👶：我们种在小蘑菇洞下面吧，这样不容易发现。👧：好，咱们一起种花吧。 两个人一拍即合，就开始种花，开始的时候两个人都拿到小铲子去挖沙子，挖好以后，把花的种子放到里面，最后在上面铺成一层沙子。 👧：我们种好以后要给花浇水。👦：嗯嗯，我去接水。 刚开始的时候浩然拿到小桶往蘑菇洞里来，发现不方便，这是他找来了一根管子，他把管子放在洞口的外面，准备往面里饮水。一会水真的流进去了，这样就可以浇花了。 　　在浇花的时候甲乐不知道怎么回事，就一直在管子外面挖沙子，这是浩然看见了以后，就把挖好的沙子填进去，这样才能保证水不往外流，如果往外流了，怎么浇花呢。 种完花以后，两个人都期待发芽🌱的一天…… 观察记录（二） 　　这是一个非常有趣的对话，来源于两个男孩的故事。林泽艺👶和刘铭泽👦 林泽艺的一桶小石子引起了我的注意，其他小朋友都在玩沙子，他为什么提着一桶小石子呢？于是我走过去，看看两个人究竟在玩什么呢。 👶：这是我找的金子，以后我结婚娶媳妇的时候，妈妈就不用给我钱了。👦：为什么不用给你钱了？👶：等我长大了，我可以拿着这些金子去买房子。旁边的小朋友都说你这么厉害呀👍，一听小朋友这么说，林泽艺接着又说👶：一会我再去捡一桶，那一桶我就就买辆车，到时候也就不用给我妈妈要钱了。👦：我也用这些金子买车，我买一辆吃鸡游戏里面的玛莎拉帝。👶：我买宝马听到说买车，两个人就滔滔不绝的说起来…… 观察记录（三） 　　在玩沙子中发现发现这里真是一个释放孩子的天地，今天发现一个比较有趣味的游戏，就是孩子们在沙池中玩起了做蛋糕的游戏，刚开始不知道是做蛋糕，只看见这边的人都围在一起，商量做什么，曹佳钰是一个非常有想法的孩子，她说我的生日快到了，我们做一个蛋糕吧，一听是蛋糕旁边的人都很开心。这时她选择了一个小桶做模具，张颐朵、王子儒她们往里面装沙子，人多力量大，一会得功夫小桶就快装满了。 　　这时曹佳钰说，要加点鸡蛋了和牛奶了，这时李嘉沫就用小桶接水了，当作牛奶。加入牛奶和鸡蛋以后曹佳钰就开始搅拌，她的动作特别的娴熟，做完以后她们就做起了装饰，找到了漂落下来的花瓣当作装饰，还用一颗小草当了蜡烛。 一会又玩起了给曹佳钰过生日的游戏，孩子们很开心。做好以后她们就想把小桶倒过来，把蛋糕弄出来，这时是她们最期待的，因为不知道这个蛋糕会不会完整的呈现，所以在倒的这个过程，孩子们真的是小心翼翼的，还有的小朋友在旁边保护，当出现一角想掉下去的时候抓紧用手护住。最后呈现的蛋糕模型还是不错的，曹佳钰还切开蛋糕和好朋友一起吃起来。 游戏反思 　　《指南》中指出：亲近自然，喜欢探究。玩沙是孩子喜欢的活动。玩沙给孩子们提供了自主、想象、创造、合作、体验的广阔空间，让每一个孩子都得到锻炼，还能激发他们主动学习、探索的积极性，真正满足了每个孩子的发展需求。 通过三周的观察，孩子每次玩沙子的时候都会以游戏的形式创设主题。就像这三个案例一样，每组小朋友玩的都很投入，很开心。在玩的过程中他们的思维得到很好的发展，缺少的材料他们会以物代物，比如：在玩做蛋糕的游戏时把水当作牛奶，小草当作蜡烛等，他们会联想、会代替。 　　不足之处：在玩的过程中没有给幼儿提供一些玩干沙的工具，只是提供了小铲子和小桶，所以孩子们在玩的时候大多是被这两种工具有点限制住。缺少玩干沙的那种乐趣，如：可以让孩子筛沙子、做沙画等等。下次开展的时候可以给孩子们提供一些筛子，托盘之类的工具，让幼儿自由选择玩干沙和湿沙。 支持策略： 对于孩子的自主游戏，教师不要特意规定游戏主题，完全可以放手让孩子真正做到自主游戏，只有在真正自主的前提下，才能更好地激发他们的合作、创造与创新能力。教师只需给予游戏足够的材料支持，你会从中发现孩子们闪光的游戏品质以及游戏精神。