<p class="ql-block"> 为进一步<span style="font-size: 18px;">推动呼中区中、小学教学常规管理制度化、科学化和规范化，实现减负增效提质。</span>确保学校各项工作的有序开展。规范教育教学行为，3月下旬开始，教育局和进修学校领导带领全体教研员深入到中、小学校开展为期半个月的教学视导活动，对学校就“双减”政策、“六项管理”的落实、课后服务质量、信息技术能力提升工程2.0、听课评比及其他教学常规工作进行了全面视导。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 首先听取了中、小学校长关于疫情常态化教学情况的汇报，并在各学校业务校长的带领下查阅了新学期教学及工作计划，详细了解了落实情况，教研员们通过对集体备课记录，教师教案，学生作业批改，学校的各项活动记录和教学教研管理资料与各校领导座谈交流。听取了中、小学各年级的语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理、生物、体育、音乐、美术、信息技术，科学、国学、道德与法治、心理、地方等学科三十余节课。</p> <p class="ql-block"> 在小学听了郎翠平、方秋换、邵艳春、孙波、齐晶、腾丽芳、潘铁梅、王玲、张秀芝、葛海霞、王明星、许彩静、杨铁军等几大学科二十余节精品课，特别是一年级郑生荣讲述的《小公鸡和小鸭子》这一课<span style="font-size: 18px;">立足语文课程标准和学情，</span>层次清晰，讲解生动、有趣，突出表达伙伴间相互帮助、友好相处的情感。基于低年级学生的认知水平，郑老师以猜谜的环节设计，时刻抓住学生的求知欲。充分发挥学生课堂主体地位、学习主动性。“自主、合作、探究”的学习方式。巧用学生“拼读能力、文本选材与学生的关系”。在 自由读、合作读、多媒体课件朗读、教师范读、学生选读中读通读懂，帮助学生更深入理解课文；并充分调动学生的积极性，提高了他们的学习兴趣。在文中识字、理解词义渗透采用生动的教学媒体，目的明确，操作得当，效果明显。板书合理并有创意，情感与方法并重。课堂气氛活跃，学生回答问题自信、声音洪亮。整节课让人心情愉悦、耳目一新。</p> <p class="ql-block"> 在中学听了李玲玲、金丽微、赵艳玲、吕春杰 、刘爱芹 、李国霞 、王长凤、田丽华、刘洪波、魏永亮 等九大学科十四节课，其中语文教师任桂香八年级《大雁归来》<span style="font-size: 18px;">老师教学语言简练，幽默风趣，欢快课堂氛围充分地调动起学生学习的积极性，教学设计环环相扣，在读、说、赏、理、品、仿、析、诵几方面进行</span>巧妙设疑，引导学生在思考中寻找答案，悬念点悟恰到好处。教师熟练使用多媒体辅助教学，增加课堂容量，增强知识的易接受性，效果很好。她尤其注重学生学习能力的培养，整堂教学老师讲的少，学生说的多。任老师利用自身教育智慧，巧用引领，让学生在轻松愉快的氛围里不知不觉通过对文本的理解，掌握有关大雁的知识，让学生知道要与动物和谐相处，让学生体会到自然界美好的和谐画面，且能给予孩子们一种思想上的“碰撞”，让学生改变以自然界“主宰者”身份居高临下，认识人与自然的交往行为，学得一种新的世界观和人生观！</p> <p class="ql-block"> 通过此次视导，我们欣喜呼中区中、小学教育教学均呈现出不同程度转变；形式多样教学展示活动，实验教学不流于形式，竞赛活动能够实现全员参与，教师能力提升常态化，信息技术与校本培训相结合等。当然各校在某些方面还存在一定的不足，但我们会以此次视导为起点，以教研为契机，在进修学校和各校的共同努力下，真正做到了“以检查促工作，以交流促学习，以指导促提升”的目的。</p> <p class="ql-block"> 呼中区教师进修学校</p>