追梦奋进正当时凝心聚力再潜行——磐石市小学教学校长、主任线上培训进行时

曹秋玲

2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，明确提出要通过“保证课后服务时间、提高课后服务质量、拓展课后服务渠道、做强做优免费线上学习服务”等方式，提升学校课后服务水平和满足学生多样化需求。 　　实效培训促思行，蓄势待发新征程！为进一步落实“双减”工作要求，推进我市小学课后服务工作，切实增强课后服务质量。4月6日，进修学校小教部组织各学区教学校长、教导主任参加教育部小学校长培训中心、北京师范大学校长培训学院联合举办的《“双减”背景下小学课后服务的经验和策略》论坛。论坛由杭州市钱学森学校校长、杭州市时代小学校长唐彩斌主持。 第一学区第二学区第三学区第四学区第五学区 　　课后服务百花齐放，“五育并举”全面育人！五名来自不同城市、不同学校的校长分别进行了双减”背景下小学课后服务的经验和策略的分享。他们基于学校实际，根据家长与学生的实际需求，重塑了学校的发展架构，做到了校内学足学好，家庭、学校、社会相互协同做好“双减”工作，每所学校的做法都各具特色，值得借鉴！ 郑州师范学院附属小学校长寇爽 　　寇爽校长做了《聚焦三层面，塑造素养人》的专题讲座。她从学校的现状、问题、策略以及展望四方面展开交流。她提出了课后服务实施的三策略：1.坚持以生为本，注重以学立人。2.加强人文关怀，疏解教师压力。3.注重相互补位，共促协同育人。 截至2022年3月，学校进行的“课后服务满意度调查”统计显示，全校参与课后服务率为92%，这其中95％的家长反映家庭教育支出减少、孩子睡眠时间増加、学习兴趣提升，对学校教育的满意度明显提升。 湖北黄石市中山小学校长朱知慧 　　朱知慧校长做了《强化学校教育主阵地，构建立德树人三课堂》的经验分享。在前期落实五项管理工作基础上，学校管理“精细化”向“品质化”发展，提出了“减负不减质，延时不延量”的行动口号，设定了双减工作行动要求，统筹规划抓双减，因地制宜促双增。1.确定一个核心，促进学生健康成长。2.落实二手齐抓——抓好教师队伍思想、行为建议、抓家长家庭教育理念的建设和更新。3.实施三个课堂——落实国家课堂、创设特色课堂、提升实践效果。 广西桂平西山镇小学校长刘明松 　　刘明松校长提出了“打造四心课后服务，传递课后服务质量”宗旨。1.构建多元课程，让学生更舒心。 2.优化三大举措，让家长更放心。 3.健全管理机制，让教师更用心。4.学习与成长携手，减负与增效并进，让社会更安心。这不禁让大家认识到只有课程设置多元化、常规管理制度化、安全校园细致化，才更有助于为学生提供多元化发展途径，在顺应孩子的身心发展的前提下，发展其核心素养。 丰台第一小学党总支书记王艳红 　　王艳红书记提出了“以学生发展为核心，三力提升课后服务质量”的宗旨。她表明：专业化的教师队伍是提升课后服务质量的重要力量。只有努力让课后服务成为学生个性化学习的支持，才能满足学生身体成长的需要。王书记还强调要强化师资保障，加大对课后服务教师和人员的激励。师资是提升课后服务水平、丰富课后服务内容的关键力量。高位统筹、分工明确、各尽其责，不断丰富课后服务内容，提升课后服务质量，推动“双减”工作落到实处，更好满足学生的个性化需求，实现学生全面发展。 云南省禄丰市金山小学校长李永贵 　　李永贵校长所在的云南省禄丰市金山小学，在2021年秋季学期“双减”政策出台后，该校围绕为学生的幸福人生奠基的办学宗旨，坚持以学生发展为本的教育理念，把精细化课后服务作为学校系统推进双减工作的重要抓手，因地制宜，整合资源，采取措施确保课后服务有质量。具体做法：一是健全机构明确职责，完善方案。二是因地制宜设置课表，保证时间。三是丰富课程，满足需求，培养兴趣。四是拓宽渠道，优选师资化解压力。五是规范管理，保障安全，提升质量。 北京师范大学研究中心主任楚江亭 　　结合五位校长经验交流内容，楚江亭教授做了精彩点评： 他指出：在中国教育大背景下，看待双减政策问题，要加强学校的管理，激发学校的活力。 1.随着课后服务的深入，尽力提高堂教学质量让我们的教育风清气正。 2.学生在完成作业的同时，注重培养学生的核心素养，建议课后活动增加科技类的内容，中华民族的振兴需要科技振兴，科学发展。 3.现在的教师为什么会有职业倦怠？因为校内校外的工作使教师真正的自主性缺失。 4.我们如何深化课堂教学改革，通过专业提升完成学校发展愿景，这个问题值得我们每一个教育人思考。 最后楚教授还强调：“双减”之下，教育要回归主阵地，让学生健康快乐地成长，教师幸福地工作。 　　心怀阳光，赏一路芳香。承载着满满的收获，带着深深的思考，结束了两个多小时论坛。会后，各位教学校长、主任进行内容梳理后将自己的感受、启发用一个个灵动的文字记录下来。 　　追梦奋进正当时，凝心聚力再潜行！“双减”减的是“负”，增的是质。相信各位校长将以此次培训为契机，进一步落实“双减”政策，不断强化学校服务功能，回应社会需求，助力学生全面发展！