<p class="ql-block"> “一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。为进一步提升薄弱学校的办学水平和育人质量，充分开发、利用、共享资源，缩小学校之间办学差距，推动全镇教育优质均衡发展，根据《镇原县教育高质量发展“四优+”工程实施意见》安排，结合我镇实际情况，为落实好“优质学校+”工作，促进教师专业发展，加大课堂教学研究力度，实现教师智慧共享，4月6日，我校同北庄小学开展“同课异构”英语课堂教学展示活动。</p> <p class="ql-block"> 小学英语教师如何将“双减”政策落实到课堂上，不仅要看“减”去了哪些负担，还要看“减”的背后，根本之策在于全面提高课堂教学质量。为了让此次活动更具有成效性，中心小学英语教研组进行了集体备课活动，各位教师根据自己对教材的研读，提出了很多建议。</p> 同课异构 <p class="ql-block"> 一样的主题，不一样的精彩</p> <p class="ql-block"> 我校苟老师充分运用了信息化、图片等教学手段进行故事教学。课堂上她满怀激情，肢体语言丰富，善于表扬和鼓励学生学习表演，教学重难点突出，课堂气氛活跃。</p> <p class="ql-block"> 北庄张老师注重学生在读的过程中感受故事内容，通过多种形式的的检测让学生对故事有了深入的理解，是一节实效性英语课堂。</p> 评课研讨 <p class="ql-block"> 所谓“知音”，和而不同，美美与共</p> <p class="ql-block"> 老师们满载听课的感受，参与了集体评课。大家畅所欲言，见仁见智，不虚夸不溢美，肯定了授课老师的优点，也指出课堂中存在的不足并提出了切实可行的建议。</p> <p class="ql-block"> 陈校长和邢校长都对本次活动作出了总评，并对活动效果给予了肯定，同时对我们老师提出了殷切的希冀。希望老师们加强学习，提高自己的教学水平和业务能力及专业素养，深入钻研教材、理解教材，在不断地思维碰撞中，激发创新的火花，达成最优化的教学方法，不断提高课堂教学效率。</p> <p class="ql-block"> “同课异构”的教研模式，为教师们提供了一个面对面交流的互动的平台，在这个平台中，老师们共同解决教学中的重难点问题，探讨教学的艺术，交流彼此的经验，共享成功的喜悦。</p><p class="ql-block"> 正如萧伯纳所说“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每个人仍然只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想”。多维的角度、迥异的风格、不同的策略在交流中碰撞升华，这种多层面，全方位的合作探讨，对营造良好的教研氛围和整体提升我镇教师的教学教研水平具有实质性的意义。</p>