<p class="ql-block"> 陈鹤琴先生说过:“凡是孩子自己能做的事，让他自己去做，凡是孩子自己能想的，让他自己去想”。</p> <p class="ql-block"><b>【课程缘起】</b></p> <p class="ql-block">喝水的时候，张轩然小朋友把水弄洒了，老师拿来抹布的时候。</p><p class="ql-block">张轩然：“老师 我自己可以擦的，我马上都要上小学了。”</p><p class="ql-block">高怡然：“对啊 ，我们已经长大了 ，我们也可以帮助老师整理东西的。”</p><p class="ql-block"> 班级老师决定增强孩子为集体服务的意识，我们以“我是小小值日生” 为切入点，在一日生活中寻找教育契机，为孩子们提供锻炼的机会，培养孩子们为他人服务的意识，并提高了孩子们自主管理的能力。</p> 小小值日生大讨论 <p class="ql-block"><b>讨论一：什么是值日生？</b></p><p class="ql-block">可馨：值日生是像小班长一样的。</p><p class="ql-block">筱晞：我觉得当值日生可以做小老师管别人。</p><p class="ql-block">墨墨：帮助别的小朋友的可以当值日生。</p><p class="ql-block">晶晶：值日生是要整理区域的。</p> <p class="ql-block"><b>讨论二：值日生需要做一些什么工作？</b></p><p class="ql-block">孩子们都有自己不同的想法，于是，他们把想法画了出来，决定以投票的方式来选择值日生每天的工作内容。</p> <p class="ql-block">小朋友们自己动手画出我们小小值日生要做的事情</p> <p class="ql-block"><b>讨论三：如何安排每日的值日生人员呢？</b></p><p class="ql-block">有些班级选择使用老师提醒的方式、有些班级选择用值日生挂牌挂在身上来确定“今日值日生”、也有些班级选择了用值日生安排表的方式，按照学号安排周一到周五的值日生，给每个人孩子都有尝试的机会。</p><p class="ql-block">自己动手制作了值日生挂牌～</p> <p class="ql-block"><b>讨论四：如何知道自己今天是否完成值日生的工作呢？</b></p><p class="ql-block">张博涵：可以用记录表的方式。</p><p class="ql-block">程子妍：我觉得如果今天值日生工作完成的好，是不是可以给小红花奖励。</p><p class="ql-block">夏续峰：可以请老师来看一下，告诉我们又没有完成。</p> 小小值日生”实施 <p class="ql-block">因为值日生工作对于孩子们来说还比较陌生，所以在工作开始之前，孩子们也向老师学习了一些方法和本领。</p> <p class="ql-block">每天的值日工作都渗透到了我们的一日活动中去啦，一起来看看我们的小小值日生的精彩瞬间～</p><p class="ql-block">扫地、拖地、擦桌子、整理区域、擦区角、挂毛巾、摆水杯、给植物们浇水并做记录等等……</p> “小小值日生”也是家庭小帮手 <p class="ql-block">【在学校】</p><p class="ql-block">班级“小小值日生”的开展，不仅能让幼儿形成一定的责任感，也为将来升入小学，能胜任班级和学校值日生工作打好基础。</p> <p class="ql-block">【在家里】</p><p class="ql-block">在幼儿园里，不仅是同伴的小帮手。回到家里，还是爸妈的小助手，扫地、洗碗，样样都行！ 家园一起合作，帮助孩子养成好习惯。这是孩子们成长路上最珍贵的礼物。</p> <p class="ql-block"> 学期末，我们还将举行“小小值日生”表彰活动，对这一学期值日生的表现自我评价，分享与交流。</p><p class="ql-block"> “我是小小值日生”活动还在继续，相信孩子们在参与值日工作的探索过程中，能<span style="font-size: 18px;">激发孩子们参与劳动的积极性，锻炼了他们进行自我服务和服务他人的能力，增长了孩子的责任心和集体观念，</span>必将收获更多的发现与成长。</p>