“以书本为友，享阅读快乐”——鹰潭一小一年级整本书阅读活动

鹰潭市第一小学

阅读

孩子

共读

诵读

一班

手抄报

活动

整本书

学生

班级

　　为了营造浓厚的校园文化读书氛围，弘扬中华民族的优秀文化。鹰潭市第一小学开展了整本书阅读活动，让学生在阅读中放飞理想，以书为友，形成读书热潮。一年级的共读书籍是《日有所诵》，让我们开启阅读之旅吧！

一（1）班整本书阅读活动方案：

1.每日在家和父母同读《日有所诵》，双休日孩子们熟练背诵一首最喜欢的一首生动的童谣，然后在室外大自然美丽的春天里面录制视频，体现读童谣，乐游学的宗旨。

2.班级开展了“童谣伴我成长”主题阅读成果展，尽量每个孩子都上台，家长准备好服装和道具。

3.孩子们把喜欢的童谣作品用书法展示出来。

　　一（2）班在3月初开展了共读一本书《日有所诵》活动。孩子们参与活动的热情高涨，他们通过诵读经典、故事表演、手抄报等形式展示了阅读成果！

一（3）班共读一本书活动方案：

1.孩子每天坚持诵读《日有所诵》，要求读准字音，读通句子的基础上，流利、有感情地读给父母听。

2.利用课余时间与孩子们交流、分享阅读内容，加深孩子对儿歌的理解。

3.在父母的指导下把阅读内容与想象中的画面结合起来制作手抄报。

4.开展全班同学共读《日有所诵》一本书活动，鼓励孩子登台诵读并拍摄小视频分享在班级群，激发孩子们阅读的兴趣。

一（4）班共读活动方案：

1.亲子阅读

家长们与孩子一起制定亲子阅读计划(阅读时间、内容、方式等)，每天至少坚持亲子阅读半小时。

2.创意悦读

孩子自己动手制作手抄报、绘画等方式，以图文并茂的形式，展示阅读成果。

3.分享交流

在班级开展主题分享会，孩子们通过朗读、讲故事、表演等多种形式，把自己的所思所想与同学交流讨论。

一（5）班共读一本书活动方案：

1.老师用范读来感染学生，使学生入境入情，唤起美的共鸣，激发学生的阅读兴趣。

2.布置学生在家每天进行诵读，利用课余时间同学间互读、全班齐读，老师适时进行指导朗诵。

3.以“画插图”，“办手抄报”，“讲故事”，争当“读书之星”的方式来展示阅读成果。

一（6）班共读活动方案：

1.老师先在课堂上组织导读活动。

2.多种途径激发学生阅读兴趣。鼓励学生把诵读和动作表演、绘画、唱歌、游戏等相结合。

3.常在课堂上让学生说说自己喜欢的内容和原因。

4.利用延时课组织学生选经典的篇目诵读和上台比赛诵读。

5.布置学生课后做手抄报，进行班级展示和评比。

　　一（7）班共读《日有所诵》，孩子先在家进行个人阅读，再在班级进行交流和深入阅读，并分享自己的阅读成果。

一（8）班整本书阅读方案：

1.制定阅读时间：一年级下学期

2.布置阅读任务：要求孩子们每天背诵书中的一首儿歌或者古诗，以积累丰富的语言。

3.开展阅读活动：①定期举行《日有所诵》朗诵会，以提高孩子们的朗读兴趣和表现力。

②出一期《日有所诵》中有关内容的手抄报，以培养孩子们的想象力和动手能力。

一（9）班和一（10）班活动方案：

孩子们有了一定的识字量，老师就推荐孩子们开始阅读整本书。全班分成八个小组，建立微信读书群，实行组长负责制:孩子们每天在群里汇报自己的阅读情况。可以发照片，视频，也可以发语音，还可以简单地文字说明一下自己读了书的第几页到第几页……形式自己选择，但是要求把阅读当成和吃饭一样的事情，养成习惯，每天坚持。孩子们办了以“每日诵读”为主题的手抄报。九班和十班进行了三字经诵读和知识竞赛，十班进行了诵读经典活动展示。

　　读书是幸福的，读书也是快乐的，读一本好书就是与一个高尚的人对话，会带来无限的乐趣。此次共读活动不仅扩宽了孩子们的知识视野，开阔了眼界，思想上也获得了很多的进步。今后，我们会更加努力，让书籍陪伴孩子们健康成长！