“听过了忘记了，看过了记住了，做过了理解了。” 科学课就是这样一门强调学生亲身经历探究的课程。作为科学教师，除了在课堂教学中让学生亲历动手实验、帮助他们体验科学活动的过程和方法之外，在作业布置上也应体现科学课程的特点。《浙江省小学科学教学建议》第22条也指出：小学科学一般不布置书面的课外作业。种植、饲养、制作等活动与学生准备学习材料、寻找相关资料、课外的观察记录，均可视作科学课外作业。要鼓励学生自主的课外研究，并给予积极的评价。<div> </div> 无棣县第二实验小学科学组结合现在疫情线上教学的情况和无棣县第二实验小学作业提质减量的要求，以课本为载体，内容上与课本息息相关，布置了一些包括制作、观测、饲养、调查等实践性居家小实验。 一年级实验 二年级实验 三年级实验 四年级实验 五年级实验 六年级实验 生活多姿多彩，科技无处不在。我参与，我体验，我获得，我收获。二实的学子们动手动脑，进行科学实践，有趣的实验让居家不再孤单，让亲子关系不再遗憾。<div> 科学居家小实验活动，不仅提升了我校学生学习科学的兴趣，更重要的是培养了学生自主探究知识的能力，锻炼了学生的动手、动脑能力，同时让学生在实验中体会到知识在生活中运用的价值，使学生玩在其中、乐在其中，学在其中。</div>