云端作业巧设计，减负增效助学习——临沂常旺小学线上作业设计活动

临沂常旺小学—张燕

学而时习之，不亦说乎？作业是课堂的教学活动的拓展和延伸，是学生巩固知识、发展能力的有效载体。线上教学，教师很难监控到学生是否真正参与到课堂活动中来，如何进行作业设计就显得尤为重要。为贯彻落实“五项管理”，提高作业设计质量，实现课堂教学内容不断优化与课后作业高效结合，临沂常旺小学于4月6日举行了线上教学作业设计评比活动。 作业设计要结合学情，面向全体学生，设计既要科学合理，体现出层次性，螺旋上升，也要突出趣味性和实践性。各学科老师们在严格遵循“作业管理”要求基础上，结合学科课程标准、学科教学特点、学段学情特征、学生线上学习实际，积极行动，深入思考，精心设计，大胆创新，呈现了一份份独具匠心、特色各异的作业设计。 作业设计“语”不同 语文组的老师们的作业设计紧紧围绕语文学科素养展开，在识字、阅读、理解的基础上实现学科之间的融合性，比如，语文与美术、手工等相结合，也可以让有条件的孩子们表演课本剧等，让孩子们发挥自己的想象力和创造力，大胆的表现自己，敢于表达自己。让语文科学真正走进孩子的生活，接地气，才能学有所依，孩子们才能真正感受到语文学科的趣味性，并且爱上语文。 作业设计“数”成长 数学老师们根据课程标准和学情特点进行了分层作业设计。比如，低年级学生主要锻炼孩子讲的能力，以“讲”为主要形式，通过讲题的方法讲思路，练表达，以讲促学，提高思维能力和语言表达能力。中高年级学生主要是思维导图的设计，思维导图是中高年级学生表达自我的重要方式。拿起画笔，将本课或本单元所学知识点在头脑中进行加工，然后以自己喜欢的方式梳理在纸上，让他人能够一眼明白所学的知识点，这是锻炼孩子们思维加工能力的重要途径。 作业设计“英”奋斗 英语作业设计的核心是以单元话题为线索，以现实生活为背景，以系列任务为形式，让学生在学习每个单元的过程中，通过完成围绕特定主题的一系列任务，得到对语言的亲身体验，形成对每个单元主题的整体认识，从而体会语言的文化内涵，架起知识和生活的桥梁。英语作业设计花样繁多：朗读课文练发音，创编歌曲提能力、英文小报、贺卡、书签促成长，以及运动型和实践型的作业等。这些丰富多彩的作业，一定能激发孩子做作业的兴趣，使学生学中有乐，乐中有知。 作业评价同样呈现出趣味性、层次性和多样化，送小红花，发电子奖状，温馨评语等，实现一生一评，以评促学。 语文学科优秀学生作业展示 数学学科优秀学生作业展示 英语学科优秀学生作业展示 评比结束，我们评选出优秀教师作业设计，旨在鼓励教师设计出更多更优秀的作业，真正的实现教师和学生共同成长。 学而不思则罔，思而不学则怠。作业是检验学生学习效果的重要手段。而作业管理是一种以小切口撬动育人方式大变革的重要举措。把作业设计与实施作为学校教研工作的一个重点，激发教师作业设计能力的提高，向线上课堂教学要质量，才能让学生真切地感受到“双减”带来的变化，真正体会到作业有趣、有力，感受到学习的快乐。教而不研则浅，临沂常旺小学教师将继续走在教研的路上，设计更多的有效作业，让孩子们真正的学有所得，得有所用。