精彩了课堂，温暖了时光，——马号镇教师技能大赛

宋庆英

为了进一步提升我镇教育教学质量，推进高效课堂，适应新课改，发扬老教师优良的传统教学模式、促进青年教师的成长，并为广大教师提供展示、交流、学习的机会，展示教师自我风采的平台。2022年4月2日，在马号镇中心小学的组织下，举办了全镇教师教学技能大赛活动。 参赛本次活动的选手来自马号镇七所村小的经验丰富的语文、数学教师共13人。他们凭借扎实的专业知识，精心的设计教学，自如的课堂调控，清晰而新颖的授课思路，师生互动活跃，课堂教学精彩纷呈，亮点迭出。 语文，思想碰撞、精彩绽放 一支粉笔写精彩，三尺讲台育栋梁。语文组的老师们展示的课堂精彩无限，他们围绕教学目标及重难点，精心设计教学板块，内容由浅入深，循序渐进。无论是利用多媒体教学手段或是传统的教学模式都能激发学生的学习兴趣，引导学生积极思考，认真探究。 　　一本书，一支粉笔，一张能说会道的嘴，其教学方式源远流长，学生们听得津津有味。这就是老县小学吴胜林老师所展示的一年级语文《静夜思》 　　第二节，聆听了一位幽默风趣、严谨治学、平易近人、和蔼可亲的老教师的课。课堂上的他循循善诱，不厌其烦，细心引导和讲解。真是“落红不是无情物，化作春泥更护花”！ 他随手拈起几张图片，一支粉笔挥洒自如，整个课堂热情高涨，让如饥似渴的孩子们个个养分十足。听者不禁感叹:姜是老的辣，酒是陈的香！这就是平扒小学邰秀仁老师所展示的二年级口语交际《长大后做什么》。 　　第三节是黄古小学廖芝德老师展示的三年级语文《纸的发明》。廖老师以四大发明导入课题。课中，廖老师由浅入深，引导学生学习蔡伦发明纸的过程和意义，激发学生感受中国古代劳动人民的智慧与才干，学生们乐于学习，感受颇深，收获颇多。 　　紧接着是冰溪小学张德思老师展示的四年级语文《绿》。这是一首诗歌，张老师精心设计课件，课中让学生根据文中所描绘的景物，发挥想象和联想，潜移默化地把学生带进那绿意盎然的春天，让人深深陶醉在这充满生机与活力的绿意中。 　　下午第一节，清江民族小学龙光豪老师展示的五年级语文《猴王出世》，课文有很多古文，诘屈聱牙，可是知识渊博的龙老师以四大名著导入课题，凭借一支粉笔，一本教科书，就能把学生带进文本，学有所获。 　　下午第二节，冰溪小学邰秀翔老师展示的二年级语文《小柳树和小枣树》，别看他是男教师，可比女教师温柔多了。邰老师童真童趣，声情并茂地引导学生通过各种方式进行分角色朗读对话，抓住小柳树和小枣树的特点，举一反三，从而让学生明白“尺有所短，寸有所长”的道理。 　　《那个星期天》的课堂里，同学们的目光紧紧地盯在老师身上，随着老师绘声绘色的讲解，学生们时而惊讶、时而紧张、时而眉头紧锁、时而喜笑颜开……整堂课抓住人物的心里变化层层递进，年轻教师深深感叹“自愧不如”呀！这就是马号中心小学刘诗恒老师所展示的六年级语文《那个星期天》。 　数学，加减乘除、奥妙无穷 数学课可操作性强，老师们能把数学与生活相结合，把抽象的知识形象化、具体化。巧妙的教学设计，扎实的教学技能，丰富的教学手段，引领学生感悟数学世界的千姿百态。 　　冰洞小学潘文春老师展示的六年级数学《比例的认识》。数学来源于生活，潘老师在课中，引导学生从生活中认识成比例的基本条件，掌握了比例的各部件名称，从而了解了比例的基本性质，并教会学生用比例的基本性质解决生活问题，达到预期的效果。 　　马号中心小学杨德学老师展示的六年级数学《鸽巢问题》。杨老师不仅教会学生解决了《鸽巢问题》的数学问题，还让学生体会到生活中处处有数学。最重要的是他结合生活实际及自身体验，向学生渗透了深刻的法治教育，教会了学生的防骗能力，提高了自我保护意识。 　　冰溪小学刘腾老师展示的二年级数学《同级运算》。刘老师精心设计课件，利用多媒体的教学手段，课中再现了学生熟悉的生活情境，从中自然地提出问题，把解决实际问题与计算教学紧密结合，使学生体会到数学与生活的联系，激发学生的学习兴趣，引导学生通过已有的生活经验和知识基础解决问题。 　　清江民族小学刘正值老师展示的四年级数学《三角形的认识》。不愧是老教师，就凭借一支粉笔，一张能说会道的嘴，引导学生通过观察、动脑、动手操作，抓住三角形的特点，并利用三角形的稳定性，让学生在学习和操作中体会到三角形在生活中的重要性。 　　黄古小学潘永华展示的一年级数学《20以内的退位减法》。潘老师上课思路清晰，抓住重难点、抓住低年级孩子的年龄特点，循循善诱，利用凑十法成功解决了破十法，让孩子很快地算出十几减几的退位减法。 　　课上精彩纷呈，课后画龙点睛。评课、议课中，下午4:30，在龙昌金校长的主持下，老师们集中会议室，大家积极点评，尤其是中心小学的语文、数学教研组长做到了优点说透，缺点不漏，方法给够。教学中每位教师各自的创新设计和授课方式也让彼此受益匪浅，参评教师根据点评总结自己的不足，进一步完善课堂教学，提升个人的教学能力。 现场赛课、听课、评课，既是教研的需要，也是教师专业成长的需要。能够把别人的经验变成自己的财富，它是一种思想和行动的对话，是智慧与智慧的碰撞，是灵感与灵感的交锋。学无止境，教艺也无止境，让我们多听课，勤评课，与同行在砥砺中一起发展，共同提高，做一个有信仰的教育者！ 图全体老师/文宋庆英审核:龙昌金