2022年白马井实验小学师德师风学习材料（二）

谢希达

《儋州市教育系统开展师德师风专项整治行动实施方案》 　　教师是立教之本、兴教之源，是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着为党育人、为国育才的历史使命，肩负着培养社会主义建设者和接班人的时代重任。根据《海南省教育厅关于在全省教育系统开展师德师风专项整治行动的通知》（琼教师〔2022〕15号），为进一步加强我市教师队伍师德师风建设，做好师德师风专项整治行动工作，着力解决师德师风建设中存在的风险问题，营造全市风清气正育人环境，努力办好人民满意的教育，结合我市教师队伍的实际,制定本实施方案。 　　一、指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，推进落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和教育部等七部门《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，将师德师风建设要求贯穿于教师管理全过程，全面加强我市教师队伍思想政治工作，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，坚持“零容忍”的态度，不姑息、不迁就、不纵容任何违反师德师风的行为。激励引导我市广大教师做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师，不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，全面践行新时代教师职业行为十项准则,不断提升我市教师思想政治素质和职业道德水平，努力谱写海南自由贸易港教育发展新篇章，以优异成绩迎接党的二十大和省第八次党代会胜利召开。 二、工作目标 通过专项整治工作，切实做到：一是教师队伍的思想政治工作全面加强，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装教师头脑，师德师风学习经常化、常态化，全体教师潜心教书育人的荣誉感、责任感明显增强；二是教师队伍的法治和纪律教育全面加强，全体教师的法治素养、规则意识、自律意识、底线意识明显增强，教师在课堂教学、关爱学生、师生关系、学术研究、社会活动等各方面的纪律要求坚决落到实处；三是教师队伍的严格管理全面加强，将师德师风建设要求贯穿教师管理全过程，严格招聘引进，严格考核评价，严格师德督导，坚决查处损害教师队伍形象的害群之马，保持教师队伍的纯洁性；四是教师队伍的社会形象明显提升，积极回应社会关切，坚决查处社会和群众反响强烈的师德师风突出问题，加大警示教育力度，引导广大教师时刻自重、自省、自警、自励，时刻坚守师德师风底线，以过硬的思想政治素质和职业道德水平，在全社会形成尊敬教师、依靠教师、信任教师的良好氛围。 三、主要任务（一）深入学习习近平总书记关于师德师风的重要论述。学校组织教师深入学习贯彻习近平总书记关于“三个牢固树立”“四有”好老师、“四个引路人”“四个相统一”“六要”等重要论述精神，使广大教师学懂弄通、入脑入心，内化于心、外化于行，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，弘扬高尚师德，潜心立德树人，努力提高政治素质和思想觉悟，增强教师建设中国特色社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴、为建设海南自贸港作贡献的使命担当。（二）组织学习系列师德政策，强化法治和纪律教育。以学习《中华人民共和国教师法》《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》、新时代教师职业行为十项准则系列文件等为重点，提高全体教师的法治素养、规则意识，提升依法执教、规范执教能力。组织教师开展系统化大学习、大培训，重点学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》《中小学教育惩戒规则（试行）》《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》和《海南省中小学教师职业行为负面清单》《海南省幼儿园教师职业行为负面清单》《海南省中小学教师违反职业道德行为处理实施细则（2020年修订）》《海南省幼儿园教师违反职业道德行为处理实施细则》等国家、省有关师德文件规定，帮助广大教师全面理解和准确把握，做到全覆盖、无死角。要将学习师德规范作为必修内容，全面纳入教师日常培训。确保每位教师知准则、守底线。（三）严格考核评价，开展集中查摆活动。将师德考核摆在教师考核的首要位置，把师德表现作为业绩考核、职称评聘、评优奖励的首要要求。各校要开展教师“四评”活动，即：一评教师自身在工作责任心、工作状态和实际教学业绩的表现；二评理解和关爱学生的实际行动，认真检查教书育人的思想观念、实际水平和业绩成果；三评为人师表、文明守纪、无私奉献的表率作用；四评自身终身学习、专业成长和教学研究的实效和差距。认真查摆本校教师师德师风存在的突出问题。各学校和教师要结合查摆的问题，分别撰写师德师风心得体会、剖析材料并提出整改方案即时整改。要发挥师德考核评价对教师行为的约束和提醒作用，及时将发现的问题向教师反馈，并采取针对性举措帮助教师提高认识、加强整改。强化师德考核结果的运用，对违反师德师风行为实行“零容忍”。（四）严格违规惩处，整治师德突出问题。各校严格落实新时代教师职业行为十项准则等文件规范，对违反师德的教师采取一票否决制。把群众反映强烈、社会影响恶劣的突出问题作为重点从严查处，针对教师性骚扰性侵学生、侵害学生利益、违规有偿补课、违规办班、收受学生和家长礼品礼金等开展集中整治。一经查实，要依规依纪给予组织处理或处分。（五）健全师德违规通报制度，集中开展警示教育活动。建立师德失范曝光平台，对违反教师职业行为十项准则典型案例继续曝光通报，起到警示震慑作用。各校要定期召开师德警示大会，以教育部、省教育厅网站公开曝光的师德违规典型案例为反面教材，分类介绍师德违规问题和处理结果，引导教师以案为鉴；结合师德违规问题对照新时代教师职业行为十项准则，强调课堂教学、关爱学生、师生关系、学术研究、社会活动等方面的正面规范和负面清单，引导教师以案明纪；本校出现师德违规问题的教师，要详细通报师德违规问题及处理结果，组织教师讨论剖析原因、对照查摆自省，做到警钟长鸣。（六）突出榜样引领，持续开展师德优秀典型选树宣传。组织广大教师认真学习国内师德楷模的先进事迹，结合教师节系列庆祝活动，开展优秀教师、优秀班主任、师德先进个人的评选表彰活动，组织开展师德师风交流座谈会、师德师风演讲比赛等。宣传身边师德高尚、爱岗敬业、为人师表的优秀教师的感人事迹和崇高精神。讲好师德故事，用身边的榜样传递师德力量。 四、领导小组 为切实加强组织领导，成立师德师风专项整治行动领导小组。 组长：杨剑（市教育局党委书记、副局长） 副组长：杨永飞（市教育局党委副书记、局长） 成员：林其天（市教育局党委委员、副局长） 李华超（市教育局党委委员、党政办主任）领导小组下设办公室，办公室设在市教育局教师工作科，办公室主任由李华超同志兼任，成员从政策法规科、组织人事科、教师工作科、教育督导室、教培院、“双减办”抽调人员组成，负责各项具体工作。五、工作安排（一）动员学习，突出学深学透、全员动员、宣传到位。1.动员部署( 3月）。市教育局组织召开全市校长、园长师德师风专项整治工作会议，全面部署专项整治工作。各学校要结合本校教师队伍师德师风实际，迅速成立专项整治工作领导小组，制定具体工作方案，深入开展师德师风专项整治。2.广泛宣传（3月）。各学校要充分利用学校网站、校园广播、墙报板报、专栏标语等载体，采取多种形式，加大对专项整治工作以及师德师风相关规定、具体要求的宣传力度，确保人人知晓、人人参与，形成浓厚氛围。3.师德师风违规典型案例警示教育（全年）。各校要定期召开师德警示教育大会，以教育部、省教育厅网站公开曝光及我市教育系统的师德违规典型案例为反面教材，组织开展警示教育，引导教师以案为鉴，起到查处一例，警示一片的效果，确保每位教师知准则、守底线。 4.组织学习系列师德师风政策（全年）。各学校要健全教师理论学习制度，组织教师深入学习贯彻习近平总书记关于“三个牢固树立”“四有”好老师、“四个引路人”“四个相统一”“六要”等重要论述精神。强化教师的法治和纪律教育，以学习《中华人民共和国教师法》等国家、省有关师德文件规定，帮助广大教师全面理解和准确把握，做到全覆盖、无死角。每位教师要有师德师风学习笔记，学习心得体会，常态化开展师德学习教育，列入教师学习培训，将教师师德学习情况纳入师德考核、年度考核，岗位聘用。提高全体教师的法治素养、规则意识，提升依法执教、规范执教能力。 （二）排查问题，突出深刻反思、查摆到位、立行立改。1.教师自查（4月）。学校要召开全体教职工会议，组织全体教职工按照《海南省中小学教师职业行为负面清单》《海南省幼儿园教师职业行为负面清单》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》《海南省中小学教师违反职业道德行为处理实施细则（2020年修订）》《海南省幼儿园教师违反职业道德行为处理实施细则》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》等文件，结合《教师个人师德师风突出问题自查表》（附件1），进行自查自纠，深刻剖析个人师德师风行为，撰写自我剖析材料和师德学习笔记。2.学校排查整改提升（4-6月）。各学校要通过召开领导班子会议、党政联席会议、教师和家长代表座谈会等方式，全面深入排查学校师德师风建设等方面存在的师德师风问题，制定切实可行的整改方案，建立师德师风问题排查整改台账（附件2），列出问题清单，明确问题整改责任人，整改措施，即时整改，对自查排查发现的问题、存在不良苗头隐患的教师，要及时谈话提醒，并采取针对性举措帮助教师提高认识，加强整改。确保问题整改取得实效。（三）建立健全师德师风长效机制（7-12月）。各学校要结合查摆的问题，进一步建立健全师德师风长效机制,加强教师队伍管理，将师德师风建设纳入学校年度工作计划，列入学校管理重要议事议程，进一步完善坐班考勤签到管理、师德师风学习教育、师德师风管理细则、师德考核、绩效考核等管理制度，完善日常监督。将师德师风建设与坐班考勤、教学常规考核、评优评先、教师资格注册、职称评聘、绩效考核等方面的制度建设有机结合起来，形成师德师风建设长效机制，建立“不敢为、不能为、不想为”的闭环治理体系。（四）督导整治、明查暗访（全年）。主要任务是“督导、检查、整治”,重点检查学校师德师风专项整治各项工作抓落实情况，对群众反映强烈、社会影响恶劣的突出问题作为督导整治重点，发现一起，查处一起，曝光一起。对师德师风专项整治行动工作敷衍了事，突出问题排查不全面、不深入、不彻底，突出问题排查避重就轻，问题整改流于形式，予以通报。 六、有关要求 （一）加强组织领导。各学校要提高政治站位，高度重视师德师风建设，加强组织领导，夯实学校主体责任，明确学校主要负责人是学校师德师风建设的第一责任人。将开展师德师风专项整治行动列入年度工作要点，按照全市“能力建设提升年”活动部署，各中心学校要加强所辖完小（教学点）的师德师风建设，压实责任，确保师德师风专项整治行动覆盖到每一所完小、教学点的每一位教职工，严格抓落实专项整治工作，确保整治工作取得实效。（二）加强宣传与监督。各学校要加强师德师风专项整治行动宣传，开设学校师德师风建设宣传专栏，确保人人知晓、人人参与，形成浓厚氛围。畅通师德师风投诉举报途径，严肃惩处师德失范行为，各学校要师德师风监督举报电话，让社会各界、广大师生、家长共同参与监督。市教育局公布师德师风监督举报电话：23319839，监督举报邮箱dzjysdsf@163.com。各学校要建立完善师德师风监督举报工作机制，专人负责，明确职责受理投诉举报，及时处置。各学校于2022年4月1日前、6月1日前、11月1日前，分别报送《学校师德师风突出问题排查整改台账》（附件2）、师德师风专项整治行动阶段性总结和年度工作总结纸质版加盖单位公章报市教育局教师工作科（青少年活动中心二楼）。联系人：符老师，电话：23319839。