孩子们居家期间在认知、情绪、行为等方面出现的一些微妙变化，或多或少让老师、家长们有些焦虑不安，此时此刻，手足无措的你会疑惑：面对“不听话”、“难沟通”孩子，我该怎么办？学校组建由心理健康教育教师、班主任组成的心理干预业务小组，有序开展学校的心理健康教育和心理干预、疏导工作。线上心理咨询均已陆续开通。通过教育系统网站、微博、微信群等社交媒体，推送、发布心理健康文章、视频，帮助学生更好地适应在线学习和隔离生活。 一、心理老师担重任，春风化雨解烦忧。及时的推送、发布心理健康文章、视频，帮助学生更好地适应在线学习和隔离生活。 二、社会各界齐关爱。通过教育系统网站、微博、微信群等社交媒体，推送、发布心理健康文章、视频，帮助学生更好地适应在线学习和隔离生活。 <div><br></div> 三、班主任老师号召孩子们写写心里话，对学生居家学习期间的心理状态进行了梳理总结。引导更多人去关注学习不同人群在疫情期间的心理状态和调节方法，及时传递正能量信息，帮助学生树立必要的信心，培养乐观的情绪等。 四、亲子活动一起来。家长和孩子们一起玩游戏、做家务，舒缓学生面对疫情的紧张，恐慌的理情绪。 面对抗击疫情这场没有硝烟的战争，我们万众一心迎难而上。吉林终有吉临时，长春定复往常春！<div> 吉林加油！</div><div> 长春加油！</div><div> 双阳加油！</div>