春天的风，是吹面不寒的杨柳风；<br>春天的雨，是润如酥的天街小雨；<br>春天是含蓄的——春江水暖鸭先知;<br>春天是慷慨的——桃花流水鳜鱼肥。 诗是无声画，画是有形诗。“胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华”。为了激发小学生学习中华优秀古诗文的兴趣，培养学生良好阅读习惯，用好统编教材，营造文化校园，提升小学生综合素养，安头小学特举行“寻找春天韵律”古诗配画活动。 ”孩子们妙笔生画，根据古诗的意境，以画笔用心勾画。画与文字的结合，构成了一幅幅美丽动人的画面，读诗品画，赏心悦目，给我们带来了美的享受，带来了一场视觉上的盛宴，更让我们沉醉其中。 一幅幅作品构思独特，富于诗意，或激人奋进，或清新优雅，或寓意深远，诗与画融为一体，达到了诗中有画，画中有诗的境界，进而展示出隐珠小学学子蓬勃向上的朝气与活力。在孩子们的诗配画语文实践活动中，又开启一段特别而又美好的旅程！诗歌旅途可真精彩！ 诗歌如同一团燃烧的火焰，点燃了我们澎湃的激情；<br><br> 诗歌如同一片盛开的鲜花，芬芳了我们多彩的人生；<br><br> 愿“春暖伴花开，疫退愁云散”，到时候让我们撒欢地去春光里“追黄蝶”、“放纸鸢”，不见不散！