最美人间四月天，风景这边独好——阳信县开展初中语文线上教研暨名师工作室专题研讨活动

阳信县初中语文名师工作室

春花烂漫柳如烟风恬日暖散疫寒共聚云端话教研梨乡教育展笑颜 　　最美人间四月天，教学教研在云端。为进一步凝聚广大师生的智慧和力量，同心协力战疫情，科学备考创佳绩，助力线上教学的有效开展，保障我县初中语文教学质量，4月6日，阳信县初中语文线上教研暨名师工作室专题研讨活动如期举行，全县120余名初中语文教师参加了本次会议。 阳信县初中语文名师工作室主持人张如意老师主持会议 　　疫情期间线上教学到底应该怎么做？这是我们全县各级学校、教师面临的一项重大课题。流坡坞镇中学的张红霞老师就此作了题为《问渠那得忙如许，线上教学不停蹄》的典型发言。张老师从学校整体安排和语文学科教学两个方面进行了分享。语文学科教学上，根据课堂时间的调整，将课前小读改为早读小作业（视频或语音）；课前通过课前小测试或下发练习题的方式进行疑点汇总，了解学情，进而基于学情制作课件；通过连麦互动、限时签到、实行实惠的奖励措施及课堂积分制，作业及时批改，一抓到底不含糊，在群里分享优秀作业等具体细致的方法，提高学生课堂学习的参与度。 　　第五实验中学程立娟老师发言的题目是《精准施策共抗疫，线上教学别样情》，程老师结合初三语文线上教学中出现的问题分享了具体的做法：要求学生提前五分钟进入课堂，不定时抽勤，家校共育，确保全员参与；直面“真困惑”，讲在“学困处”，先学后教，以学定教；明确每节课的学习目标，精心备课，授课资源尽可能多元化，注意奖惩方式；通过发文档分享，纸质拍照，微信群收作业，分小组检查学生背诵；通过通读材料、提取信息，结合问题，再读文本的形式进行线上阅读；通过片段式摘抄，学生运用、练笔的形式开展线上写作教学。程老师提出的这些策略与方法，具有很强的指导性和可操作性，值得我们学习和借鉴。 　　实验中学王丽霞老师针对积累运用专题备考作了题为《不积跬步，无以至千里》的专题发言。王老师从中考试题的变化出发进行比较提炼，提醒我们在复习过程中要涉及多个小专题，涉及每一个考点，重视“补白”，构建智慧树；通过试题重现的方式，教师引导学生阅读整本书，精读原著，在阅读中理解感悟；引导学生在回读名著中梳理故事情节，了解重点人物形象，以点带面，讲练结合，科学拟定三轮复习计划，循序渐进地推进名著阅读的复习；明确范围，全面复习；突出重点，强化训练，充分发挥学生的主体作用；授之以渔，规范做答；精选精讲，以测促读；教师有效引领，师生互动交流，升华建构，促进学生的深度阅读、个性化阅读。 　　阳信第一实验学校尹丙玲老师围绕非连续性文本阅读作了题为《调动知识储备、建立联系迁移，实现有意义阅读》的专题发言。近几年，非连续文本阅读题成为中考语文命题的热点题型，尹老师从咬定课标不放松、识得庐山真面目、建立联系准定位、透视考点明题型等四个方面进行了分析讲解，并对非连续性文本考试中出现的题型提出了相对应的解题策略。最后，尹老师在发言中指出，我们要加强新旧知识的联系，以不变应万变，让有意义的学习真实发生，引导学生通过有意义的阅读来得到有意义的结论。 　　新东云初级中学刘泉明老师围绕稳步实现学生作文考前升格作了专题发言，刘老师分享了日常教学生活中学生作文训练的具体做法，如加强常态化实践模拟训练，训练时将各类主题的作文全面涉及到，并强调好写作过程的各项要求；加强对作文的评析指导，实事求是赋分，同题满分作文推送、二次写作；加强作文的序列化专题推进指导等，针对性强、实用性强、可操作性强。刘老师的发言犹如一场及时雨，解答了我们在线上作文教学的困惑，让人受益匪浅。 　　最后，阳信县教体局教育科研中心于娟主任作总结发言。于主任针对线上教学中遇到的六类突出问题做了归纳整理并提出了相应的解决策略，她希望各位老师要转变教学思路和方法，分解教学内容，小专题，小步伐，有收获；加强对中考试题的回顾思考，针对专题复习要贯穿“三明确”（试题内容、重点题型、教学落实）“五原则”（吃透课程标准、立足文本、熟悉考题、恰当做题、重视细节）；多关注热点，在热点中找到语文要素；竭尽全力做到“基础知识没有弱项”“高精尖处没有盲点”“细节之处无疏漏”。 　　乘“线上教研”之舟，做智慧教学有心人。参会老师专心观看，认真记录，热情高涨，收获满满！ 　　疫情虽然封印住了我们的脚步，却没有阻碍我们教学的心灵。正如于主任所说，疫情当前，唯有齐心协力，才能共克时艰，让我们用心暖心、精心静心，让我们的语文教学工作有序有效地进行，扎扎实实地走好每一步！线上教学，恪勤匪懈！我们坚信，通过携手共进的努力，一定能迎来云开“疫”散，春暖花开！ 撰稿：吕安冉（流坡坞镇中学）美篇制作：刘桂荣（河流镇中学）照片采集：初中语文名师工作室全体成员审核：于娟（阳信县教科研中心） 张如意（劳店镇中学）