<p class="ql-block">安徽《爱自己❤️爱孩子》28天特训营，</p><p class="ql-block">第四天主题《放手的智慧-责任移交三步曲》</p><p class="ql-block">少年强则国强</p><p class="ql-block">少年自立则国自立</p><p class="ql-block">一个勇于承担责任好的孩子</p><p class="ql-block">才是一个可以站在现在看见未来的孩子</p><p class="ql-block">让我们和孩子一起成为一个有责任的人。</p><p class="ql-block">分享2-3件你在责任移交过程中做得漂亮或者取得成效的事件！(1、放手前你怎么做的，2、孩子的表现是什么样？3、如何放手的？4、放手后孩子的变化有哪些？5、给你的启发有哪些？)</p><p class="ql-block">事件一、2022年3月30日。学校检查电子设备，奥佳的平板和手机被没收。</p><p class="ql-block">1、放手前我怎么做的。</p><p class="ql-block"> 放手之前的我，知道这个事情，会狠狠的批评她，因为这个事情我提醒过她，这下好了，手机平板被学校没收，活该！然后一顿臭骂。</p><p class="ql-block">2、孩子的表现。</p><p class="ql-block"> 孩子会讨厌我，也讨厌学校，讨厌没收她设备的老师。认为我和老师是一伙的，并不会意识到这是她自己的问题。</p><p class="ql-block">3、如何放手的？</p><p class="ql-block"> 孩子带平板去学校的事，我知道，曾经提醒过她。当时她说同学说了，不怕检查，法不责众。手机和平板是属于孩子自己的，怎么合理使用，需要她自己去思考。所以，事情出来了，我只问了一句：我想听听你自己对事情的想法和看法。奥佳回答：在规则制度面前，永远不要抱有侥幸心理。也没有什么所谓的法不责众。错了就是错了，主动承认错误，下不为例。我说：好了，你都那么深刻的反省，这事算翻篇了。</p><p class="ql-block">4、放手后孩子的变化有哪些？</p><p class="ql-block"> 主动承担错误，跟我之间的关系更加亲密。换个思维，找到替代平板的方式，让我用优盘拷贝一些英语剧，用学校电视机播放。手机每天也都会按要求上交。</p><p class="ql-block">5、给我的启发有哪些？</p><p class="ql-block">①无规矩不成方圆，成功的人都有自己的一套做事行为准则。当孩子破坏规则的时候，我们千万不要命令孩子去做什么，要让他们自己思考，明白规则的本质，唠叨和命令会破坏孩子的思考能力，从而让他们在做事的时候变得更加被动。</p><p class="ql-block">②对于高三的孩子来说，道理她比我更懂。在她犯错时，不要急着去批评，先让孩子说明原因。一方面可以避免冤枉孩子。另一方面，也可以培养她的陈述事情的勇气和能力。身为家长，我们必须明白，孩子是在犯错中成长起来的。</p> <p class="ql-block">事件二、2021年5月1日。奥佳和伙伴们约好外出游玩。买票的时候粗心，买错成第二天5点多合肥站的车票，而伙伴们都在南站。</p><p class="ql-block">1、放手前我是怎么做的？</p><p class="ql-block"> 以前遇到类似事件，首先会责怪孩子，做事不细心。会告诉她，我本来就不想让她出去玩，正好不给去了。因为五一假期，同行的伙伴们建议她改时间，我非常非常的不同意，那样她就一个人坐车，我不放心。</p><p class="ql-block">2、孩子的表现。</p><p class="ql-block"> 伤心是肯定的，更难过的是妈妈的责怪，还不允许她出去了，非常恨我。</p><p class="ql-block">3、如何放手的？</p><p class="ql-block"> 当时内心告诉我，不要急着制止伙伴的建议。但是我如果提出不让她去，也是不行的。我相信，一定还有第三个选择。我就让爱人开车，我们一起去南站。下车后，我陪她来到窗口，全程奥佳自己跟工作人员沟通去处理，最后顺利并完美的解决。</p><p class="ql-block">4、放手后孩子的变化有哪些？</p><p class="ql-block"> 等事情办完以后，我问奥佳，怎么想这件事的。她说：以后买票就会仔细看是合肥站还是南站了。另外，遇事不能急和冲动，有些事情必须自己去验证。后来她出去买票，都会看清楚是合肥站还是南站😁</p><p class="ql-block">5、给我的启发有哪些？</p><p class="ql-block">①董老师在课堂上说的，我们不能总是用两级思维去解决问题，一定还有第三选择，而这种新的选择不是妥协，不是对抗，是彼此合作，避免不是你对就是我错的“战争场面”。</p><p class="ql-block">②让孩子自己去验证伙伴们的提议是否可取，还是父母的建议更合适。这实际上是对孩子获得感的一种认可。我们放手让孩子自己去做，这样才能给孩子以独立成长的机会。这对孩子来说，更是一次宝贵的经历。</p><p class="ql-block">学会移交责任</p><p class="ql-block">学会让孩子承担责任</p><p class="ql-block">每个孩子都会是小大人</p>