<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">“筷”乐起源，守望初心</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">筷子起源于中国，有着丰富的文化，蕴含着可挖掘的教育元素，因一次游戏，“筷子”走进了我们的课程…</p><p class="ql-block ql-indent-1">在一次午餐活动中，我们的饭是炸酱面，只是想给小朋友发了筷子这个时候就听到小朋友在说：</p><p class="ql-block ql-indent-1">王紫涵： “我们在小班吃饭的时候都用的是勺子，现在我们为什么用的是筷子呢？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">史少煜： “因为我们长大了，我们是大孩子了”</p><p class="ql-block ql-indent-1">祝老师：“那你们会用筷子吗？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">史少煜：“会啊会啊，只不过有时候也会夹不住东西”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">老师：“那我们在家里用的是吃饭筷子还是勺子呢？用的筷子和我们幼儿园的一样吗？”</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 汪芊羽“我家里的筷子和这个不一样，我用的是儿童筷子，上面有放手指的圈，筷子的一头有个凯蒂猫。”</p><p class="ql-block ql-indent-1"> “我的不是，我上面有个大象”</p><p class="ql-block ql-indent-1"> “老师，我用的筷子和爸爸妈妈一样的……”</p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子们对这个平时再熟悉不过的“筷子”产生了兴趣。我们也由此展开了讨论：</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">王俪丁：我喜欢用木头筷子，木筷子夹菜更容易夹到。</p> <p class="ql-block">田浩阳：我在家用的是木筷子，和爸爸妈妈的一样！</p> <p class="ql-block">胥炎智：我在家用勺子比较多，筷子不好用</p> <p class="ql-block"> 《指南》指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在日常生活中，创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”因此，我们生成了主题活动——向“筷”乐出发。在满足幼儿好奇心的过程中，引导幼儿学习正确使用筷子。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">2、“筷子的由来”</span></p><p class="ql-block"> 课程的第一课，我们从了解筷子的由来说起：筷子是中国人发明的，已有三千多年的历史。在古代，人们用手抓食物吃，因烫手便就地取材，用树枝、木棍夹取食物，最后就发明了筷筷子的由来。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">3、筷子🥢调查</span></p><p class="ql-block"> 孩子们热情高涨，想必是被筷子深深的吸引了。老师设计了筷子调查表。通过筷子调查表，越来越多的孩子产生了好奇心，开始寻找各种各样筷子: “我见过哪些筷子？”、“筷子有哪些用途”“筷子可以做成哪些玩具”“我用过哪些筷子?”……</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">4、“筷”乐了解</span></p><p class="ql-block"> 儿歌：我会使用筷子</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 小小手变手枪</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">两根筷子放上去</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">中指哥哥夹中间</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">无名指弟弟往上托</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我会稳稳拿筷子</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">你学会正确的握筷方式了吗？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">练一练，用一用，鼓励孩子使用筷子吃饭，也积极指导孩子夹筷子的正确姿势，让孩子体验使用筷子进食的乐趣！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">5、“筷”乐分类</p><p class="ql-block"> 筷子种类很多：有塑料，不锈钢、竹筷子、还有木头的等等</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">6、“筷”乐游戏</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 著名的教育学家苏霍姆斯基说过：“儿童的智慧在手指头上”。在孩子的眼睛里，筷子有无限的可能，筷子除了可以用来吃饭，还可以干嘛呢？关于这个问题，孩子们千奇百怪的想法如雨后春笋般冒了出来，我们一起来看看吧</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">7、“筷”乐绘画</span></p><p class="ql-block"> 自己的筷子真好看，要不我们再把它画下来吧！孩子们又开始了对现代筷子的研究，在绘画中感受到筷子的神奇，从古代到现代，筷子的变身秀。</p> <p class="ql-block">我们画的蜻蜓的身体的原型就是筷子哦*^_^*</p> <p class="ql-block">多一份筷子，多一份放心，要使用公筷！</p> <p class="ql-block">这个是我们设计的筷子女孩哦😊</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">“筷”乐制作</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">筷子的手工制品</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">“筷”乐延续，梦在远方</span></p><p class="ql-block"> 本次课程我们与孩子一同收获了很多：</p><p class="ql-block"> 生活即课程：教师要鼓励孩子在生活中学会观察与探索，让他们与生活中的人、事、物联系在一起，从而获得知识，与人交流、合作、分享等等…</p><p class="ql-block"> 放手即获得：教师在活动中应给孩子提供更多的机会和空间去探索、操作、实践。</p><p class="ql-block"> 直到现在，“筷”乐旅程仍在进行，熏陶用筷文明礼仪、了解筷子发展文化、探索筷子的玩法……我们将与孩子们一起继续“筷”乐旅行！</p>