<h1 style="text-align: left;"><span style="font-size: 17px;"> 为进一步强化教师的教学基本功，大力提升教师队伍整体素质，寻找有效的教学策略，调动学生学习的积极性，提高课堂教学的有效性，努力提高教育教学质量，我校举行了2022年春季学期“同课异构”教研活动。</span><br></h1> 本次活动以教研组为单位举行，教务处统筹安排，教师参与度广，参与积极性高。各执教老师扎实备课，保证了活动的有序开展。 活动中，各执教老师各显其能，从不同的角度入手，运用不同的教学手段和不同的学习方法进行教学，展示了不同的教学风格，尽显不同的精彩。教学构思异中存同，同中求异，引发了听课者的研究和思考，体现了“同课异构”的价值。 <h5 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>九年级语文：罗五军</b></font></h5> <h5 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>八年级生物：郭维盛</b></font></h5> <h5 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>七年级语文：金 惠</b></font></h5> <h5 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>八年级政治：李 锋</b></font></h5> <h5 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>八年级语文：路丰源</b></font></h5> <h5 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>七年级语文：毛锦彪</b></font></h5> <h5 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>七年级语文：祁长春</b></font></h5> <h5 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>八年级历史：秦 涛</b></font></h5> <h5 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>九年级语文：史玉兰</b></font></h5> <h5 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>八年级物理：文玉杰</b></font></h5> <h5 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>七年级生物：杨晓华</b></font></h5> <h5 style="text-align: center"><font color="#167efb"><b>八年级物理：赵 慧</b></font></h5> <h5 style="text-align: center"><font color="#167efb"><b>齐校长课后和师生交流</b></font></h5> “同课异构”活动结束后，各教研组开展了主题教研听评课活动，评课、议课环节由教研组长主持。首先，各执教老师针对执教篇目的教学目标和教学方法、设计等方面做了反思。其次，组内所有听课老师进行评课，并围绕“如何有效的上好一堂课”的主题进行研讨。研讨的教师发言积极、评价中肯。参会教师不但了解了“同课异构”这种教研模式，而且从中学到了解决问题的方法。最后，包组领导对本组的“同课异构”活动进行了精彩点评。 <h5 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>语文组说课评课</b></font></h5> <h5 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>英语组说课评课</b></font></h5> <h5 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>理化生组说课评课</b></font></h5> <h5 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>政史地组说课评课</b></font></h5> <h5 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>术科组说课评课</b></font></h5> 通过开展本次“同课异构”教研活动，使教师们深刻地体会到“同课异构”作为一种教学研讨形式，为我们广大教师搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风格的平台，是一种有效的教研方式。在活动中，无论是对于执教者还是听课者，都受益匪浅。作为执教者，不但能在课堂教学的大舞台上尽显所能，而且还可以在相互的比较和学习中，充分认识到自己对教材的理解和处理等方面与他人的差异，从而达到优势互补、相互切磋与共同提高的目的。作为听课者，不但能从执教老师智慧火花的迸射中有了对教学活动多角度、全方位的思考，而且还能结合自身教学实践进行教学反思，从而有效地促进了教师专业化成长。 总之，通过这次“同课异构”活动，使我校教师的教学观念受到了冲击和震撼！使大家对高效课堂的构建有了新的认知，对今后的课堂教学改革有了更加清醒的认识。