<p class="ql-block">儿童不知春，问草何故绿。大自然是孩子的知识宝库，是我们的活教材, 为了让孩子们了解植物的生长过程，体验劳动的艰辛以及收获的喜悦，真正体现光谱幼儿园自然教育理念，幼儿园充分利用资源，因地制宜为孩子们开辟了一块块小菜园，让孩子在守护种子成长的过程中，慢慢感受到生命力的蓬勃，体验到劳动种植的乐趣。春天正是万物生长的季节，抓住春季大好时机，组织孩子们开展菜园种植活动，让种植真正成为幼儿观察探究、学习科学、走进自然的多彩空间。</p> 我们要种什么 <p class="ql-block">小朋友们，咱们的青青花草园你们想种些什么呢？</p> <p class="ql-block">可昕：我喜欢吃番茄，番茄酸酸甜甜的，种番茄吧。</p><p class="ql-block">睿睿：我家里有生菜的种子，我们可以种生菜。</p><p class="ql-block">恺文：我和妈妈一起种过土豆。</p><p class="ql-block">小洁：我想种萝卜给小白兔吃。</p><p class="ql-block">小朋友们的想法真不错，我们种什么最合适呢？</p> 种植调查 <p class="ql-block">孩子们一起讨论决定自己要种什么、选择喜欢的种植方式、并把自己想种植的蔬果进行了绘画记录。</p> <p class="ql-block">选出我们最喜欢的蔬菜、水果。</p><p class="ql-block">最后我们决定种玉米、生菜、韭菜、小番茄！</p><p class="ql-block"> 选择生菜的原因：生菜含有丰富的水分和维生素，常吃生菜可以补充身体流失的水分。</p><p class="ql-block"> 选择番茄的原因：番茄是可以当做水果吃的蔬菜，小朋友们特别喜欢。</p><p class="ql-block">选择玉米的原因：玉米吃起来美味可口。</p><p class="ql-block">选择韭菜的原因：韭菜生命力强，比较好养活。</p> 认识种子 孩子们从家里带来了自己想要种植的种子，生成了活动《认识种子》。在这个过程中，幼儿能获得相应的经验。例如，比较不同的种子，观察它们的形状、颜色、大小，称称它们的重量，猜猜它们是什么种子，想象一下它们长出来后的模样等。 认识工具 我们需要做什么准备呢？<div><br></div><div>涵涵：先除草、再翻土。<br><br>哲瑞：对，可是用什么工具呢？<br><br>萱萱：用那个像猪八戒用的耙子。<br><br>梓琪：对对对，还可以用锹。<br><br>雨浵：锹？我不认识呢。<br><br>孩子们说出了许多种植工具，但孩子对这些工具依然很陌生，《指南》中指出：在实际的现象中去体验与感受生活，从而获取与积累感性的认识以及直接的经验。所以你瞧，我们将所识画了出来，让更多的小朋友都能认识。</div> 认识各种工具，知道它们的名称和用途；孩子们通过查找或观察以前使用的或现在还在使用的各种农具。这个活动里面有很多非常具体而生动的经验。 我们该怎么种？ 有经验的阿姨帮忙引导孩子进行种植。 Part1：铺路 孩子们将小砖块铺成小路，既方便之后对小菜园的管理，也可以将菜园进行分割 Part2：松土 嘉俊：老师，我的力气好像太小了，我翻不动。<br><br>梓潼：恩，土太干了，我的锹也挖不进去。<br><br>睿睿：老师，我的手有点疼了。<br><br>鑫鑫：我们翻不动，怎么办呢？<br><br>梦涵：请老师阿姨帮忙。 Part3：菜菜旅行记 我们来播种啦！我要小心一点，不能把菜弄断了！<br><br><br> 给菜地施施肥，快快长大 Part3：班牌 小菜苗可太小了，昨天小班的小朋友没看见差点一脚踩死了。有什么办法可以保护它呢？恺文说：“做个牌子提醒他们不就好了吗！”孩子们对他们的提议都表示认可，经过与商量后我们决定，制作班级的牌子。 小小种植园，蕴藏着大魔力，在孩子们眼中，种子发芽、植物生长、蔬菜收获、植物生病……都是那么的神奇。<br><br> 孩子们在这里，感受自然的神奇，探索生命的奥秘！在照顾植物的过程中，孩子们亲手种植、亲自管理、亲眼发现、亲历成长，体验着劳动的快乐，收获了与同伴合作、他与人分享的喜悦，更能体会到成长的不易，感受生命的意义。<br><br>种植园地里的故事就这么结束了吗？当然没有，还有更多的秘密和小知识等待着孩子们去探索和发现。让我们一起，静待它们长大、结果...敬请期待我们的新故事吧！